Aprendizaje Basado en Problemas
Páginas: 3 (556 palabras)
Publicado: 2 de febrero de 2015
REPORTE (ABP)
Aprendizaje Basado en Problemas
Esta estrategia de enseñanza tiene su origen en la década de 1960, época en se aplico por primera vez en la escuela de medicina de la Universidad deCase Western Reserve, en Estados Unidos de América, y en la Universidad de McMaster, en Canadá.
Es un método que consiste en encontrar la respuesta a una pregunta o la solución a un problema, donde altratar de resolverlo se suponga la búsqueda, el entendimiento y la integración de los conceptos relevantes.
Características del ABP
• Organiza el contenido de los materiales educativos en tornoa problemas relevantes.
• Los alumnos son los protagonistas de las situaciones problemáticas planteadas y son los responsables de su propio aprendizaje.
• Constituye un entorno pedagógico en el quelos estudiantes ejecutan una gran cantidad de actividad cognitiva y colaborativa.
Metodología del ABP
Toda técnica o método lleva implícita una serie de pasos a seguir, a fin de obtener mejoresresultados. En este caso, el método a seguir en la técnica ABP, consta de tres pasos:
1. Preparación de la situación. Aquí se selecciona el tema, se extraen las ideas principales y se definenclaramente los propósitos.
2. Implementación de la situación. En este paso se presentan la estrategia y la problemática entre los alumnos; también se conforman los grupos de trabajo para desarrollar lasactividades requeridas.
3. Proceso de resolución de problemas. En este paso, el profesor constituye el orientador que promueve el dialogo reflexivo para la construcción de explicaciones o la definicióndel problema.
Aprendizaje basado en proyectos
El aprendizaje basado en proyectos se enfoca en proporcionar actividades en donde los alumnos se enfrenten a situaciones reales.
Desde su inicio,esta estrategia depende, en gran medida, de los interese académicos personales de cada sujeto.
Un proyecto puede ser considerado como una actividad propositiva que los alumnos realizan con una...
Aprendizaje Basado en Problemas
Esta estrategia de enseñanza tiene su origen en la década de 1960, época en se aplico por primera vez en la escuela de medicina de la Universidad deCase Western Reserve, en Estados Unidos de América, y en la Universidad de McMaster, en Canadá.
Es un método que consiste en encontrar la respuesta a una pregunta o la solución a un problema, donde altratar de resolverlo se suponga la búsqueda, el entendimiento y la integración de los conceptos relevantes.
Características del ABP
• Organiza el contenido de los materiales educativos en tornoa problemas relevantes.
• Los alumnos son los protagonistas de las situaciones problemáticas planteadas y son los responsables de su propio aprendizaje.
• Constituye un entorno pedagógico en el quelos estudiantes ejecutan una gran cantidad de actividad cognitiva y colaborativa.
Metodología del ABP
Toda técnica o método lleva implícita una serie de pasos a seguir, a fin de obtener mejoresresultados. En este caso, el método a seguir en la técnica ABP, consta de tres pasos:
1. Preparación de la situación. Aquí se selecciona el tema, se extraen las ideas principales y se definenclaramente los propósitos.
2. Implementación de la situación. En este paso se presentan la estrategia y la problemática entre los alumnos; también se conforman los grupos de trabajo para desarrollar lasactividades requeridas.
3. Proceso de resolución de problemas. En este paso, el profesor constituye el orientador que promueve el dialogo reflexivo para la construcción de explicaciones o la definicióndel problema.
Aprendizaje basado en proyectos
El aprendizaje basado en proyectos se enfoca en proporcionar actividades en donde los alumnos se enfrenten a situaciones reales.
Desde su inicio,esta estrategia depende, en gran medida, de los interese académicos personales de cada sujeto.
Un proyecto puede ser considerado como una actividad propositiva que los alumnos realizan con una...
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