Aprendizaje Basado En Problemas

Aprendizaje basado en problemas
El primer paso incluye la clarificación de los términos y de los conceptos que no han sido fácilmente comprendidos haciendo uso del conocimiento de los propiosmiembros del grupo.
Esto es:
1.- Explorar el caso individualmente
a.- Escribir un inventario de términos importantes y conceptos relacionados
b.- Identificar los términos que desconocidos o nofamiliares
En el segundo paso el grupo tiene que ponerse de acuerdo con la definición del problema. En el ejemplo dado arriba, los estudiantes de medicina pueden decidir que el problema se centra en losmecanismos del control del movimiento.
2.- Definir con el grupo el problema (oculto) que trata el caso
a.- Usar la imaginación
b.- Formular suposiciones e ideas
El tercer paso consiste en el análisisdel problema mediante la generación de hipótesis e ideas sobre la naturaleza de los procesos subyacentes. Estas ideas e hipótesis se basan en los conocimientos anteriores del estudiante con respecto alproblema actual. Por ejemplo: en el caso de los estudiantes de medicina el movimiento es coordinado por el sistema nervioso central, así que podría ser que bebiendo alcohol se altere la conductividadde los nervios o que el alcohol tenga una influencia negativa en las energías de la concentración debido a las cuáles es difícil abrir la puerta y así sucesivamente.
3.- Intentar abordar el problemaindividualmente
a.- Utilizar los conocimientos comunes
b.- Poner a prueba suposiciones
c.- Tratar de formular hipótesis (si fueran necesarias)
En el cuarto paso las distintas explicaciones delproblema se resumen en un modelo coherente del problema. Durante estos cuatro pasos del análisis del problema, emergen cuestiones que requieren una exploración adicional. Estas cuestiones sacadas porlos estudiantes durante el proceso de aprendizaje son los asuntos que, en opinión del grupo, son esenciales y que deben estudiarse para resolver el problema final. Los ejemplos de aprendizaje sobre...