aprendizaje basado en proyectos
Páginas: 2 (296 palabras)
Publicado: 22 de marzo de 2013
ENSAYO
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
El aprendizaje basado en problemas tiene sus inicios en Canadá en la Escuela de Medicina de la Universidad McMaster, esta caracterizado porque elaprendizaje esta centrado en el estudiante, desarrollando en él una serie de habilidades y competencias necesarios en el entorno profesional actual.
La introducción de este tipo de aprendizajese da a raíz de estudios que indicaban que los estudiantes deberían ser más competitivos de acuerdo a los avances tecnológicos y a los nuevos entornos laborales, así como a la resolución deproblemas complejos; es así como el estudiante bajo la guía de un tutor toma la responsabilidad de su aprendizaje, determinando lo que necesita conocer y donde buscar la información.
También esimportante señalar que durante la incorporación de este tipo de aprendizaje se han valorado varios efectos los cuales se encuentran ligados con el aprendizaje significativo:
* Facilita lacomprensión de nuevos conocimientos
* Promueve la disposición efectiva y la motivación de los alumnos
* Provoca conflictos cognitivos en los estudiantes
* El aprendizaje resultafundamentalmente de la colaboración y la cooperación
* Permite la actualización de la Zona de Desarrollo Próximo de los estudiantes.
En el caso de los educadores su papel de docente pasa a ser de tutor ysus actividades estarán dirigidas a orientar, contribuyendo a la formación de convicciones, cualidades, hábitos y normas de conducta. Así como a la asimilación de conocimientos al nivel de suaplicación creadora y que no se limite al nivel reproductivo.
En conclusión el Aprendizaje Basado en Problemas es una estrategia de enseñanza- aprendizaje que se inicia con un problema real,en el que los estudiantes reunidos en equipo buscan la solución del mismo, para ello cada uno de los estudiantes que conforman el equipo debe cumplir con las siguientes etapas y tareas:
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
El aprendizaje basado en problemas tiene sus inicios en Canadá en la Escuela de Medicina de la Universidad McMaster, esta caracterizado porque elaprendizaje esta centrado en el estudiante, desarrollando en él una serie de habilidades y competencias necesarios en el entorno profesional actual.
La introducción de este tipo de aprendizajese da a raíz de estudios que indicaban que los estudiantes deberían ser más competitivos de acuerdo a los avances tecnológicos y a los nuevos entornos laborales, así como a la resolución deproblemas complejos; es así como el estudiante bajo la guía de un tutor toma la responsabilidad de su aprendizaje, determinando lo que necesita conocer y donde buscar la información.
También esimportante señalar que durante la incorporación de este tipo de aprendizaje se han valorado varios efectos los cuales se encuentran ligados con el aprendizaje significativo:
* Facilita lacomprensión de nuevos conocimientos
* Promueve la disposición efectiva y la motivación de los alumnos
* Provoca conflictos cognitivos en los estudiantes
* El aprendizaje resultafundamentalmente de la colaboración y la cooperación
* Permite la actualización de la Zona de Desarrollo Próximo de los estudiantes.
En el caso de los educadores su papel de docente pasa a ser de tutor ysus actividades estarán dirigidas a orientar, contribuyendo a la formación de convicciones, cualidades, hábitos y normas de conducta. Así como a la asimilación de conocimientos al nivel de suaplicación creadora y que no se limite al nivel reproductivo.
En conclusión el Aprendizaje Basado en Problemas es una estrategia de enseñanza- aprendizaje que se inicia con un problema real,en el que los estudiantes reunidos en equipo buscan la solución del mismo, para ello cada uno de los estudiantes que conforman el equipo debe cumplir con las siguientes etapas y tareas:
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