Aprendizaje basado en proyectos

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TAMAULIPAS

DIPLOMADO:
Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior

MODULO III
Desarrollo de Competencias del Docente enEducación Media Superior
M.D. Ricardo Sánchez Sánchez
rssmod3@gmail.com

ACTIVIDAD APRENDIZAJE 17

Alumno:

Sergio Gómez Atta

PROPOSITO: En Plenaria los equipos darán aconocer un tipo de procedimiento para evaluar, de acuerdo con la experiencia y aplicación de cada subsistema.
PLENARIA
PROYECTOS
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS

Constituye un modelo deinstrucción auténtico en el que los estudiantes planean, implementan y evalúan proyectos que tienen aplicación en el mundo real.

ELEMENTOS DE UN PROYECTO

* Identifica los elementos y conceptos.
*Relaciona con la realidad.
* Ubicar tiempo y espacio.
* Contratar los hechos.
* Análisis.
* Concluye

Dentro del proceso de evaluación por acompañamiento se utilizan las Guías deObservación”, como instrumentos y evaluar adecuadamente el procedimiento.

Cuando se realizan visitas guiadas a los alumnos se les orienta en las actividades a realizar.
Desde el punto de vistapedagógico se ha demostrado que el Aprendizaje Basado en Problemas, aumenta la motivación para aprender, particularmente cuando las situaciones a discutir se relacionan a experiencias y a situacionesfamiliares a los estudiantes.

REFLEXION PERSONAL: Anteriormente evaluar se centraba en un solo objetivo en el que se identificaba en qué medida se habían adquirido los conocimientos, mediante el uso deinstrumentos lo demostraran, como los exámenes, tareas, ensayos, mapas, maquetas, etc.)
El enfoque curricular por competencias, tiene como en desarrollar las habilidades y actitudes identificar en quémedida se ha logrado la competencia, tanto en el proceso como en el resultado que se demuestra. Se requiere una nueva dinámica para evaluar el desempeño del estudiante, es algo que no se puede...