APRENDIZAJE BASADOS EN SERVIVIOS A LA COMUNIDAD

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APRENDIZAJE BASADOS EN SERVIVIOS A LA COMUNIDAD

El aprendizaje-servicio es la propuesta pedagógica que promueve actividades estudiantiles solidarias, no solo para entender necesidades de la comunidad, sino para mejorar la calidad de aprendizaje académico y la formación personal en valores y para laparticipación ciudadana responsable.
Sus objetivos y propósitos son generar experiencias educativas solidarias orientadas a la intervención comunitaria desarrolladas desde el ámbito educativo, como principal propósito es reforzar los 4 pilares de la educación que son: Aprender a conocer, Aprender a hacer, Aprender a ser y Aprender a convivir.
Hablando de aprendizaje basados en losservicios “Aprender a hacer” se relaciona con planificar, organizar, gestionar, difundir y evaluar, habilidades y competencias específicas del servicio que se realiza, como aficiones y capacidades individuales puestas al servicio de la comunidad.
“Aprender a ser” a tener una autonomía personal: un autoestima, esfuerzo, constancia, autocritica y tolerancia a la frustración y tenerinteriorización de valores como solidaridad, responsabilidad e igualdad.
“Aprender a convivir” capacidad para trabajar en equipo, dialogar, pactar, ceder, exigir y tener habilidades comunicativas de expresión.

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El ASC es un servicio solidario destinado a atender necesidades reales y sentidas de una comunidad, protagonizado por el alumnado, planificando de manera integrada con losobjetivos y contenidos curriculares del aprendizaje formal.

ANTECEDENTES DEL APRENDIZAKE BASADO EN SERVICO A LA COMUNIDAD
El término fue utilizado por primera vez en el año 1945, por el ministerio francés de educación.
Venía a caracterizar a toda una serie de agentes sociales- herederos del movimiento de la educación popular que desarrollaban acciones socio-educativas y culturalescon personas, grupos y comunidades en sus propios ámbitos.
A España llega unos años más tarde hasta el 1959 no hay evidencias documentadas de esta práctica.
Se puede afirmar que ASC ha estado muy presente en la realidad comunitaria de nuestro país.
Primero como estrategia de lucha contra los efectos sociales generados por una situación de falta de libertades en comunidades yterritorios.
Segundo como una herramienta de intervención socioeducativa.
Las primeras acciones educativas (años 60-70) se gestaron en un contexto de necesidad y como fruto de 2 procesos: la reconstrucción comunitaria y la lucha contra la dictadura.
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Estos agentes sociales eran los precursores de los actuales educadores sociales, en su mayoría escasos de informaciónteórica, con gran entusiasmo, voluntarismo y confianza en el futuro.

REQUISITOS PARA EL APRENDIZAJE BASADO EN SERVICIOS A LA COMUNIDAD

PREPARACION: ¿cuál es la necesidad social? ¿Qué aprendizaje se lograría a través de este servicio?
La preparación es un acuerdo escrito por las partes implicadas en el proyecto de APS en el que se expresen los compromisos adquiridos por cada una.REALIZACION: Puesta en marcha el proyecto.
EVALUACOIN: Evaluación de la experiencia, del aprendizaje adquirido y de su servicio entregado.




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ESQUEMA DE TRABAJO DE ASC


PREPARACION
1
ELABORACION DEL BORRADOR

2
RELACION CON ENTIDADES SOCIALES

3
PLANIFICACION DE PROYECTO
REALIZACION

4
PREPARACION CON EL GRUPO

5
EJECUCION CON EL GRUPO
EVALUACION
6CIERRE CON EL GRUPO

7
EVALUACION MULTIFOCAL








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LO QUE EL ALUMNO LOGRA PARA DAR ORIENTACION A DOCENTES Y ALUMNOS

Los alumnos obtienen contenidos educativos más claros y definidos.
Mejoras académicas sociales, escórales y emocionales.
Incremento de la responsabilidad cívica.
Los profesionales aumentan su satisfacción personal.
Revitaliza las energías profesionales de...