Aprendizaje Blended

¿Qué es el Blended Learning?


En los últimos años muchos autores han indicado que el e-learning está estancado y que se deben definir nuevas metodologías que mejoren y activen la formación online. En este escenario surgió el blended learning como una nueva metodología que evolucionaba el e-learning y la formación presencial, aprovechándose de todas sus ventajas de modo conjunto.
Pero eltermino blended learning se ha puesto muy de moda y muchas veces se utiliza el mismo sin conocer su verdadero significado y sus implicaciones metodológicas. Antes de utilizar esta metodología deberíamos ser capaces de responder a las siguientes cuestiones: ¿Cuándo una acción formativa se puede considerar blended learning?, ¿Se produce un cambio en la tecnología a utilizar?,¿Cómo se intercala laformación presencial y la online?, ¿Qué papel debe tomar el profesor?, ¿Cómo debe interactuar el alumno?…
Antes de realizar una definición sobre lo que entendemos por un aprendizaje de tipo mixto o blended learning vamos a realizar un estudio sobre las definiciones realizadas por distintos autores:
“Definimos modelo bimodal educativo como un modelo flexible en el que se conjuntan armónicamente lasposibilidades que las Tecnologías de la Sociedad de la Información (TSI) ofrecen (presencialidad/aula interactiva, videoconferencia, campus virtual,…) para poder realizar una formación según las necesidades del colectivo a formar y del contenido a impartir, con las actividades tradicionales de formación como son las clases magistrales o determinados tipos de prácticas.” (Yabar, Barbará y Añaños,2000).
“Modelo que trata de recoger las ventajas del modelo virtual tratando de evitar sus inconvenientes. Aprovecha la importancia del grupo, el ritmo de aprendizaje y el contacto directo con el profesor de la enseñanza presencial, pero trata de desarrollar en los alumnos la capacidad de autoorganizarse, habilidades para la comunicación escrita, y estilos de aprendizaje autónomo. Especialmenteimportante en este modelo es el desarrollo de habilidades en la búsqueda y trabajo con información en las actuales fuentes de documentación en Internet.” (Bartolomé, 2002).
“La presencialidad de la educación tradicional y la virtualidad que posibilita la educación a distancia no son incompatibles ni excluyentes, sino que pueden considerarse como dos extremos de un mismo continuo que permitediferentes grados de combinación posible.” (Villegas, 2002).
“El blended e-learning combina lo positivo de la formación presencial (trabajo directo de actitudes y habilidades) con lo mejor de la formación a distancia (interacción, rapidez, economía….), esta mezcla de canales de aprendizaje enriquece el método formativo y permite individualizar la formación a cada uno de los destinatarios y cubrirmás objetivos del aprendizaje… es un método de formación multicanal, donde interactúan distintos canales de comunicación, información y aprendizaje, y el alumno se ve obligado a participar de forma muy activa para poder seguir las enseñanzas, razón por la que aprovechará mejor el aprendizaje.”(Rodrigo, 2003).
“El aprendizaje mezclado ha estado siempre a la vanguardia de las actividades dele-aprendizaje. Reconoce que los mejores resultados para aprender son alcanzados generalmente logrando un equilibrio razonable entre el uso tradicional y los nuevos medios, seleccionado y utilizando cuidadosamente los productos y las herramientas que son más adecuados para cada curso.” (Coaten, 2003).
“Desarrollo completo de los dos métodos didácticos que se han demostrado más eficaces en el ámbito dela formación soportada en Internet: el aprendizaje colaborativo y la práctica de la actividad.” (Greciet, 2003).
 “El Blended Learning (Aprendizaje Semi-Presencial) es el aprendizaje facilitado a través de la combinación eficiente de diferentes métodos de impartición, modelos de enseñanza y estilos de aprendizaje, y basado en una comunicación transparente de todas las áreas implicadas en el...