aprendizaje cognitivo trabajo adela


























Los teóricos conductistas brindaron en su época y su momento valiosos aportes a la Educación. Muchos de sus estudios aún en nuestros días cobran vigencia. Ellos sepreocuparon por la conducta del hombre y cómo influye en el aprendizaje.
Una nueva corriente aparece para completar a los conductistas, estos son los llamados Cognoscivistas, y entre ellos tenemos a Piaget,Bandura, Bruner y otros. Estos teóricos a través de sus estudios hacen correcciones a las teorías primeras y van a enriquecer el trabajo docente al brindarle al maestro informaciones sobre que ocurre enla mente del niño y cómo las estructuras mentales lo van a ayudar a lograr el aprendizaje.
Con el dominio de las teorías Cognitivas, el trabajo docente se va a enfocar y a dirigir hacia laorientación del niño, por ende, éste, el niño, adquiere el rol de actor principal en el proceso de aprendizaje y el maestro solo funge como guía hacia ese nuevo conocimiento. Para estos teóricos los estímulos noson determinantes directamente de la conducta, tal como lo plantea Watson o skinner; sino los procesos internos por los cuales el sujeto procesa esos estímulos, a través de la percepción, la memoria,el lenguaje, y el razonamiento, que le permiten resolver problemas.
Las teorías cognitivas prestan especial atención a las situaciones del aprendizaje en las que se produce lo que comúnmente sedenomina "conocimiento"; en donde consiste en modificar las estructuras cognoscitivas y añadir significados. Un aprendizaje significativo se asimila y retiene con facilidad, a base de organizadores oesquemas previos que jerarquizan y clasifican los nuevos conceptos. También favorece la transferencia y aplicabilidad de los conceptos. Es decir, el pequeño llega a comprenderse a sí mismo y el mundo quela rodea, en una situación en la que su ser y su ambiente componen una totalidad de eventos coexistentes y mutuamente interdependientes.




Siempre se ha reconocido que en el aprendizaje se...