aprendizaje cognitivo

APRENDIZAJE CONGNITIVO


Para dar un opinión concreta es necesario entenderlo, en mi caso todavía tengo algunas dudas sobre el tema, de acuerdo a la definición de cognitivo nos refiere que es un proceso intelectual que se da antes del aprendizaje, las capacidades cognitivas solo las apreciaríamos en la acción, esto quiere decir que primero procesaremos la información y después laanalizamos, argumentamos, producimos nuevos enfoques, y este proceso cognitivo debería ser el eje central en el proceso de enseñanza de los docentes.

“Para aprender es necesario comprender” Ausbel. Nos quiere decir que el verdadero aprendizaje es el que comprendemos, son los procesos internos que los adolescentes llevan a cabo después de adquirir nuevos conocimientos, no son solo las respuestasexternas sino el proceso mental que realizan y esto va a dar pie a que ellos comiencen a reflexionar, a debatir, argumentar los nuevos conocimientos con los anteriores. Volviéndose así el aprendizaje significativo.

En resumen podemos decir que el aprendizaje cognitivo es aquel que pone énfasis en el proceso interno que lleva al aprendizaje, se interesa por los fenómenos y procesos internos queocurren en el individuo, cuando aprende, como ingresa la información a aprender, como se transforma en el individuo y como la información se encuentra lista para hacerse manifiesta.

APRENDIZAJE PARTICIPATIVO

La participación es el gran reto para los docentes en el aula ya que muchos niños no tienen el habito de hablar frente a grupo o de dar una mínima opinión del tema, el principal factorante este problema es el de la pena, la vergüenza que tienen de que sus demás compañeros se burlen de ellos por no estar en lo correcto en la opinión, y aunque el maestro sea repetitivo en decirles que no importa que están mal lo verdadero importante es que participen que no se queden callados, que externen todas sus dudas.
El temor o vergüenza a hablar frente a grupo en mi opinión se va aerradicar con la costumbre si detectamos quienes son los que presentan ese problema podemos hacer que con pequeñas participaciones durante todas las clases se les vaya quitando ese miedo o pena, darles mas confianza, que se sientan que están en un ambiente de trabajo o en un lugar el cual no se les va a juzgar el que hablen, opinen sino por el contrario hacerles ver que el que participa esta mas ligado aobtener un aprendizaje. En muchas ocasiones se quedan con dudas del tema y luego esas dudas no los va a dejar avanzar en sus conocimientos
Es tan importante la participación que con esta podemos hacer a los alumnos mas críticos, reflexivos, emprendedores, capaces para desenvolverse en la vida cotidiana, sin temores a hablar ya sea dentro o fuera del aula, sin inhibiciones, aprenderá aexpresar sus ideas oralmente, opiniones sobre algún tema o problema.
Como profesores busquemos que nuestros alumnos tengan confianza en sí mismo, que externen ideas y sentimientos, así no solo cambiaremos las actividades dentro del grupo haciéndolas mas dinámicas y participativas sino la calidad de vida de los estudiantes.
¿COMO APRENDEN LOS MAESTROS?
Conferencia magistral en el XXXV aniversario dela Escuela Normal Superior del Estado de México.
PABLO LATAPI SARRE
¿Qué es ser maestro hoy?
En la lectura nos pone ejemplo la luna que tiene dos caras un lado luminoso y un lado oscuro, así con la profesión de maestros tiene aspectos buenos y malos uno de los principales problemas y solo por mencionar algunos; las malas condiciones en que se labora que afecta más a los alumnos que a lospropios profesores, el bajo salario que orilla a buscar ingresos extras descuidando así las actividades que se requieren en la escuela, el bajo nivel económico de las familias que en ocasiones no cuentan ni con el dinero necesario para alimentarse correctamente, la indiferencia de los padres ante la educación de sus hijos o no tienen los conocimientos para poder ayudarlos en sus tareas, tal vez la...