aprendizaje colaborativo

Aprendizaje Colaborativo
Técnicas Didácticas

Dirección de Investigación e Innovación Educativa

Programa de Desarrollo
de Habilidades Docentes

Definición de AC
Definición de AC
El aprendizaje colaborativo es una técnica
didáctica que promueve el aprendizaje centrado en
el alumno basando el trabajo en pequeños grupos,
donde los estudiantes con diferentes niveles de
habilidadutilizan una variedad de actividades de
aprendizaje para mejorar su entendimiento sobre
una materia. Cada miembro del grupo de trabajo
es responsable no solo de su aprendizaje, sino de
ayudar a sus compañeros a aprender, creando con
ello una atmósfera de logro.
Los estudiantes trabajan en una tarea hasta que
los miembros del grupo la han completado
exitosamente.

¿Qué es AC?
La técnicadidáctica de AC involucra a los
estudiantes en actividades de aprendizaje que les
permite procesar información, lo que da como
resultado mayor retención de la materia de
estudio, de igual manera, mejora las actitudes
hacia el aprendizaje, las relaciones interpersonales
y hacia los miembros del grupo.

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Permite reconocer a las diferencias
individuales, aumenta el desarrollointerpersonal.
Permite que el estudiante se involucre en su
propio aprendizaje y contribuye al logro del
aprendizaje del grupo, lo que le da sentido de
logro y pertenencia y aumento de autoestima.
Aumenta las oportunidades de recibir y dar
retroalimentación personalizada.

Los esfuerzos cooperativos dan como resultado
que los participantes trabajen por mutuo beneficio
de tal manera que todoslos miembros del grupo:

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Ganan por los esfuerzos de cada uno y de
otros.
Reconocen que todos los miembros del grupo
comparten un destino común.

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Trabajando con AC
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Saben que el buen desempeño de uno es
causado tanto por sí mismo como por el buen
desempeño de los miembros del grupo.
Sienten orgullo y celebran conjuntamente
cuando un miembro del grupo es reconocidopor su labor o cumplimento.

Trabajando con AC
Los elementos esenciales del AC son
Responsabilidad individual, interdependencia
positiva, interacción cara a cara, trabajo en equipo,
y proceso de grupo. Estructurando
sistemáticamente estos elementos en situaciones
de aprendizaje dentro de los grupos, se ayuda a
asegurar los esfuerzos para el aprendizaje
colaborativo y el éxito del mismoen un largo plazo.

Responsabilidad individual
Los estudiantes son responsables de manera
individual de la parte de la tarea que les
corresponde, sin embargo, todos en el grupo
deben comprender las tareas que les han sido
asignadas al resto de los compañeros. El grupo
debe tener claras las metas y debe ser capaz de
medir su propio progreso en términos de esfuerzo
tanto individual comogrupal.

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Trabajando con AC
Comunicación cara a cara

Interdependencia positiva

Los estudiantes necesitan hacer trabajo real en el
cual promueven su éxito como miembros del
equipo intercambiando información importante y
ayudándose mutuamente de forma eficiente y
efectiva; ofrecen retroalimentación para mejorar su
desempeño y analizan las conclusiones y
reflexiones de cada uno paralograr resultados de
mayor calidad. Los grupos colaborativos son a la
vez son sistemas académicos de soporte y
sistemas de soporte personal. Existen importantes
actividades cognitivas y dinámicas interpersonales
que solo ocurren cuando los estudiantes
promueven el aprendizaje de otros, esto incluye el
explicar a otro como resolver un problema, discutir
la naturaleza de los conceptos queestán siendo
aprendidos, enseñar a otro el conocimiento propio,
entre otros ejemplos. Solo a través de la
comunicación cara a cara es como los estudiantes
se vuelven personalmente comprometidos con los
otros así como con las metas de trabajo del grupo
al que pertenecen.

Los estudiantes se apoyan mutuamente para
cumplir con un doble objetivo: lograr ser expertos
en el conocimiento del...