aprendizaje constructivo

Aprendizaje constructivo
Introducción conceptual

Taller
Estrategias de Aprendizaje
Universidad de Cuenca
26 de Julio de 2006

Taller
“Estrategias de aprendizaje”

¿Estrategias deaprendizaje
o
estrategias de enseñanza?

Enseñanza -- aprendizaje:
Una cuestión de perspectiva
Con implicaciones fundamentales
para el rol del docente

¿Qué entiende usted por aprendizajeconstructivo?
¿Qué hace usted para promover
aprendizajes constructivos
de sus estudiantes?

¿Qué entender por aprendizaje
constructivo?

aprendizaje

constructivo

Aprendizaje
Definicióngeneral

• Involucra a la persona como un todo
(“cabeza, cuerpo y corazón”
• Cambios duraderos
• Proceso, no sólo efecto
• Aspectos internos y externos
• Espontáneo o intencional

AprendizajeDefinición general

Fenómeno socio-histórico
 Todo aprender es a través de otros
 Interiorización
“Todas las funciones psicológicas emergen primero en una
instancia interpersonal (…), y luegoen una instancia
intrapersonal al interiorizarse dicha interacción”.
(Vygotsky)
 Desarrollo del individuo – desarrollo de la sociedad

Aprendizaje
Definición general

Fenómeno socio-cultural Contexto es determinante:
“Cognición situada”
“Toda cognición está relacionada con experiencias en
determinados contextos”
(Brown, Collins & Duguid)

Aprendizaje
Académico versuscotidiano
(Resnick)
Académico – escolar
(tradicional):

Vida cotidiana:

- Asunto individual

- Actividad en grupo

- Busca conocimientos
generales

- Busca conocimientos
específicos

-Cultiva pensamiento
abstracto, simbólico

- Relación con cosas y
situaciones concretas

- Conocimientos como
producto acabado

- Conocimiento como
proceso de desarrollo, uso
y comprobaciónAprendizaje como

construcción
Aprendizaje constructivo es...
- Un proceso activo en que el estudiante desarrolla sus
propios conocimientos y capacidades, en interacción
con el entorno,...