Aprendizaje cooperativo/circulos de estudio

Secretaría de Educación REPORTE

Proyecto Aulas en Red / Escuelas con Intensificación en Tecnologías de la Información y la Comunicación Propuesta de trabajo para docentes y facilitadores 2003

Coordinación del Proyecto Aulas en Red Lic. Débora Kozak Lic. Jorge Novello

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INDICE
INTRODUCCIÓN.......................................................................................................................................................3 MARCO REFERENCIAL PARA EL DESARROLLO DE APRENDIZAJES COOPERATIVOS ...................4 TRABAJO EN GRUPO Y APRENDIZAJE COOPERATIVO ...................................................................................................4 Tabla 2: Posibles funciones del estudiante en los grupos de aprendizajecooperativo.........................................8 ¿QUÉ SON LOS CÍRCULOS DE APRENDIZAJE?.............................................................................................11 CÍRCULOS DE APRENDIZAJE APLICADOS AL TRABAJO CON EL PROPIO GRUPO (RED INTERNA) .................................................................................................................................................................12PREPARÁNDOSE PARA EL CÍRCULO ..........................................................................................................................12 APERTURA DEL CÍRCULO .........................................................................................................................................13 PLANIFICACIÓN DE LOS PROYECTOS.........................................................................................................................13 INTERCAMBIO DE TRABAJOS DE LOS ESTUDIANTES ...................................................................................................14 PUBLICACIÓN DEL CÍRCULO .....................................................................................................................................16 REDACCIÓN Y PRESENTACIÓN DELTRABAJO COLABORATIVO ..................................................................................16 CÍRCULOS DE APRENDIZAJE APLICADOS AL TRABAJO CON GRUPOS DE DIFERENTES CONTEXTOS/LOCALIDADES (RED EXTERNA) .............................................................................................18 PREPARÁNDOSE PARA EL CÍRCULO..........................................................................................................................18 APERTURA DEL CÍRCULO .........................................................................................................................................19 PLANIFICACIÓN DE LOS PROYECTOS .........................................................................................................................21 Funciones de losparticipantes en esta fase.........................................................................................................22 INTERCAMBIO DE TRABAJOS DE LOS ESTUDIANTES ...................................................................................................23 PUBLICACIÓN DEL CÍRCULO.....................................................................................................................................26 Funciones de los participantes en esta fase.........................................................................................................26 REDACCIÓN Y PRESENTACIÓN DEL TRABAJO COLABORATIVO ..................................................................................27

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Introducción
La experiencia de trabajo en las escuelas respecto de laintroducción de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en los procesos de enseñanza y aprendizaje ha tenido una desarrollo bien heterogéneo. Las causas de estos diferentes recorridos son variadas y pueden ir desde los distintos soportes tecnológicos con que cada escuela ha contado históricamente hasta el interés por el desarrollo de proyectos dentro de esta línea. Dentro de estos...