Aprendizaje cooperativo / constructivismo

APRENDIZAJE COOPERATIVO - CONSTRUCTIVISMO

Qué es un paradigma | | Para explicarlos la realidad de algún proceso o fenómeno recurrimos, lo sepamos o no, a algún o algunos paradigmas. Los paradigmas son el marco de referencia que guían tanto la investigación como la práctica de cualquier área del conocimiento. |
Porqué requiere el profesor un Paradigma? | | El profesor para desempeñareficientemente su labor y cumplir con la misión que ha elegido, requiere estar consciente del paradigma que está sustentando su práctica dentro y fuera del salón de clase. |
Tipos de paradigmas | | De acuerdo a la relación que se da entre el sujeto y el objeto, existen paradigmas filosóficos y paradigmas psicológicos. Los paradigmas filosóficos son. Empirismo / Racionalismo /Interaccionismo (dialéctica)Los paradigmas psicológicos son: Conductismo / Cognoscitivismo / Constructivismo - Histórico/cultural - Humanismo |
Antecedentes del Paradigma del Aprendizaje Cooperativo | | El paradigma que antecede al Aprendizaje Cooperativo es: * Filosóficamente el .Interaccionismo (Dialéctica) * Psicológicamente el Constructivismo. |
Qué es elConstructivismo? | | El constructivismo se basa en la psicología cognitiva y postula la existencia de procesos activos en la construcción del conocimiento: Habla de un sujeto cognitivo que aporta y que rebasa a través de su labor constructiva lo que le ofrece su entorno. El constructivismo parte de la idea que el individuo no es sólo producto del ambiente, ni sólo resultado de sus procesos internos, sinoque es el resultado de la interacción de los factores del ambiente y los factores internos, en aspectos tanto cognitivos, sociales, de comportamiento y afectivos. |
Como se concibe el aprendizaje desde el paradigma constructivista ? | | El constructivismo considera que el objetivo de la educación es promover los procesos de crecimiento personal del alumno dentro de su contexto cultural.El paradigma constructivista considera que el conocimiento lo construye el ser humano siguiendo los siguientes principios: El aprendizaje: * Es un proceso constructivo interno * Depende del nivel de desarrollo cognitivo * Parte de los conocimientos previos * Reconstruye los aspectos culturales * Requiere la mediación o interacción con los otros * Implica reorganizacióninterna de esquemas * Se produce al confrontar lo que el alumno sabe con lo que debería saber |
Constructivismo y aprendizaje significativo | | El objetivo de la actividad educativa es:“Desarrollar en el alumno la capacidad de realizar aprendizajes significativos por si solo en una amplia gama de situaciones y circunstancias (aprender a aprender) “ |

Relación entre las personas paraaprender | | En la situación de aprendizaje, las personas pueden trabajar de manera individualista, competitiva o hacer trabajo cooperativo. El trabajo cooperativo tiene las siguientes características: * Cooperar significa trabajar juntos para lograr una meta en común y en una relación de interdependencia * Se utilizan estrategias ganar-ganar * Se busca que el alumno busque la satisfaccióninterna por el aprendizaje logrado como principal fuente de motivación. * El liderazgo se comparte y no queda centrado en el maestro o en un solo integrante * Cada persona se siente responsable pro el aprendizaje de los demás y del grupo * Se respeta y aceptan las diferencias * Se cuida tanto el cumplimiento de la tarea como el clima y bienestar del grupo, así como el proceso que sesigue para aprender * Los integrantes aprenden y desarrollan habilidades sociales * Se hacen lazos de interdependencia * El rol del profesor es planear y diseñar las actividades de aprendizaje, observar el desempeño y apoyar cuando es necesario * Se acostumbra dar retroalimentación para promover el aprendizaje, así como el reconocimiento y valoración interpersonal * |
Técnicas de...