Aprendizaje cooperativo

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA AMÉRICA
INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADOS

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

APRENDIZAJE COOPERATIVO

Artículo científico sobre la aplicación del Aprendizaje Cooperativo en la educación Superior

AUTOR: Ing. Juan Pablo Parra S.

Cuenca, Octubre 2008

Resumen

A través de este artículo trataremos deabordar las principales ventajas que puede generar el uso del aprendizaje cooperativo para una mejor nivelación de nuestros estudiantes, principalmente en los primeros años de universidad. Todo esto, para fomentar al cambio positivo en la forma en la que llevamos nuestra difícil tarea de preparar profesionales responsablemente.

“Una RELACIÓN POSITIVA es aquella por la que dos seres, llegan, enalgún grado, a SER UNO, a unirse y no obstante, SIGUEN SIENDO DOS.
Sólo la unión de libertades es la relación que potencia a la persona".
Ramón Gil Martínez

Introducción

Un momento de la verdad al cual se enfrentan los(as) bachilleres sucede cuando ingresan en la universidad y comienzan a poner en practica los conocimientos en la profesión escogida. A mi criterio, esta sería la manerafiable para evaluar como están los conocimientos del propio estudiante o que tan acorde se encuentra el nivel curricular encaminado a la profesión del colegio del cual procede. Sin embargo, después de haber realizado un sondeo en 6 cursos de primer nivel de las diferentes carreras con las que cuenta la Universidad Tecnológica América, y fácilmente pude determinar que existe una gran brecha educacionalentre los colegios particulares, públicos, rurales y urbanos de nuestro país; lo que se manifiesto en un “choque” de conocimientos con los que cuentan los estudiantes de estos niveles; generando a su vez, un problema al momento de impartir cátedra, principalmente, si está en una universidad cuyo modelo educativo es constructivista, (es decir, que entre otras cosas, es una institución donde: “Elalumno es, en última instancia, el responsable de su aprendizaje”[1]). Y es entonces cuando surge la interrogante del maestro que trabaja con estos niveles:

¿Qué podríamos hacer para que todos los estudiantes alcancen el mismo nivel de conocimientos?

Piénselo un poco y tal vez usted obtenga sus propias respuestas. Sino y aunque suene improcedente, por no realizar un estudio profesional,amplio y técnico al respecto, me atrevo a plantear una solución, una alternativa para el catedrático, un método de enseñanza productivo, que de hecho, ya se ha venido aplicando desde hace mucho tiempo en varias partes del mundo, cuya aplicación, serviría para aprender, compartir o reforzar los conocimientos, adquiridos o no, entre compañeros y que serviría para aprovechar ese talento escondido encada estudiante, le propongo la utilización del: aprendizaje cooperativo.

“Mejor están dos que uno sólo, porque logran mayor fruto de su trabajo.
Si caen, el uno levanta al otro, pero, ¡ay del solo cuando cae!
No tendrá quien lo levante. Si dos duermen juntos, se calientan mutuamente, pero uno solo ¿cómo se calentará? Si alguien avasalla a uno de ellos, los dos le hacen frente: la cuerda detres cabos tarda en romperse“.
Eclesiastés 4:9-12

Todos los seres humanos tenemos la capacidad de recibir, entender, comprender y aplicar la información que recibimos, pero además estoy convencido que, como parte del proceso de aprendizaje deberíamos comunicar, compartir aquello adquirido, si esta comunicación es dirigida profesionalmente y de forma cooperativa, daría como resultado, unrefuerzo y mejor entendimiento en quien comunica, una mejor comprensión, en el estudiante que lo aprende y además ayudaríamos a ampliar el saber de otras personas y multiplicar los círculos de transmisión de conocimientos, que a continuación se pueden apreciar:

TRANSMISIÓN DE CONOCIMIENTO A TRAVES DE LA COOPERACIÓN

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APRENDIZAJE COOPERATIVO

Frente a la situación presentada...