Aprendizaje cooperativo

GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGO SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES
DE EDUCACIÓN NORMAL
“GRAL. LÁZARO CÁRDENAS DEL RÍO”
CLAVE 10DNL0002J
CD. LERDO,DGO.

GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGO SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES
DE EDUCACIÓN NORMAL
“GRAL. LÁZARO CÁRDENAS DEL RÍO”
CLAVE 10DNL0002JCD. LERDO, DGO.

Aprendizaje cooperativo


Maestro: Sheila Maribel Martínez López

Alumna: María Gabriela Lozoya Botello

Materia: Observación y practica docente II

Lic. en EducaciónSecundaria
Especialidad: Matemáticas.
Aprendizaje cooperativo
El aprendizaje cooperativo se basa en la ordenación del alumnado en grupos heterogéneos  para la realización de las tareas y actividadesde aprendizaje en el aula, tomando también en cuenta género y ritmo de aprendizaje.
Al realizar este método se promueve la colaboración y el trabajo grupal, ya que éste establece mejores relacionescon los demás alumnos, aprenden más, les agrada la escuela, se sienten más motivados, aumenta su autoestima y aprenden habilidades sociales más efectivas al estudiar, aprender y trabajar en gruposcooperativos.
Al conocer esto me pude dar cuenta que en la actualidad en las escuelas secundarias tradicionalmente, en la aulas de clases, los estudiantes compiten unos con otros para obtener buenasnotas y recibir la aprobación del profesor pero este tipo de competencias entre estudiantes no fomenta el mejoramiento académico, ni el compañerismo, por esta razón me decidí junto con los profesores deesta institución a iniciar la semana del “Trabajo Cooperativo” con el uso de grupos pequeños para que los estudiantes trabajen juntos y aprovechen al máximo el aprendizaje propio y el que se produceen la interrelación pero como lograremos esta meta, se requiere planeación, habilidades y conocimiento de los efectos de la dinámica de grupo.
A continuación se mostraran las ventajas y desventajas...