Aprendizaje Cooperativo

Aprendizaje Cooperativo: El juego de La Memoria Visual
El Aprendizaje Cooperativo tiene la gran ventaja de que permite aprender jugando. Y esta ventaja es un factor que los docentes debemos aprovechar y potenciar de cara la consolidación de los procesos de enseñanza-aprendizaje de nuestros estudiantes.
La actividad de Aprendizaje Cooperativo que os propongo en esta entrada es realmentedivertida y tiene la gran ventaja de que es aplicable a todas las asignaturas y, además, podemos darle un carácter interdisciplinar.
¿En qué consiste el juego de Aprendizaje Cooperativo de La Memoria Visual?
Muy sencillo. De lo que se trata es que los alumnos creen ellos mismos el juego de La Memoria Visual a partir de los contenidos que se han trabajado bien en una Unidad Didáctica, bien a lo largo delcurso. Lo cierto es que puede ser una actividad muy útil en las últimas semanas de curso, cuando los alumnos ya han realizado buena parte del currículo del área. Aun así, también es perfectamente aplicable al final de una Unidad Didáctica o al final de un trimestre.
¿Cómo se juega a La Memoria Visual?
El juego de La Memoria Visual consiste en destapar de un tablero dos cuadros iguales que estánboca abajo. Si los dos cuadros no coinciden, se vuelven a girar y se prueba otra vez. Cuando conseguimos girar dos cuadros iguales, estos quedan girados y se continúa el juego hasta completar toda la pareja del tablero.
Os explicaré detalladamente los pasos y todo aquello que necesitáis para poner en práctica esta actividad de Aprendizaje Cooperativo.
Material:
Un sólo libro de texto, cuadernode teoría, libro del alumno para cada grupo (contenidos teóricos).
Una cartulina para cada grupo de cuatro alumnos de la clase. Preferiblemente, cada cartulina puede ser de un color diferente.
Varios trozos de cartón.
Dos hojas de colores para cada grupo. Puede ser del mismo color que la cartulina o diferente para crear un mayor contrate con el fondo.
Unas tijeras para cada grupo.
Pegamentopara cada grupo. Bolígrafos y rotuladores de colores.
Un regla. Tiempo de realización:
Una sesión lectiva: 50′-55′ min.
Pasos a seguir:
1. Los alumnos de clase se dividen en grupos de cuatro. Sobre cómo formar grupos de Aprendizaje Cooperativo os recomiendo que os leáis el artículo titulado Aprendizaje cooperativo. Cómo formar equipos de aprendizaje en clase.
2. El profesor reparte un trozode cartón, una cartulina y dos folios de colores a cada grupo.
3. El profesor asigna a cada grupo Una. Temática sobre la que versará el juego de Aprendizaje Cooperativo de La Memoria Visual:
• Grupo 1. Lengua
• Grupo 2. Literatura
• Grupo 3. Categorías Gramaticales
• Grupo 4. Sintaxis
• Grupo 5. Ortografía
Aquí veis como los grupos están relacionados con el área de Lengua Castellana yLiteratura, pero es aplicable a cualquier asignatura, incluso a la de Tutoría.
4. Reparto de las tareas de cada grupo:
• Alumno 1. Divide la cartulina en veinte cuadros iguales, por ejemplo, cuatro filas y cinco columnas. Se puede hacer con un rotulador grueso.
• Alumno 2. Con el trozo de cartón recorta veinte cuadros del mismo tamaño que que el de los cuadros de la cartulina.
• Alumno 3. Recortauna hoja de color para que salgan diez cuadros, por ejemplo, dos columnas y cinco filas, del mismo tamaño que el recuadro de cartón y que los cuadros de la cartulina.
• Alumno 4. Recorta una hoja de color para que salgan diez cuadros, por ejemplo, dos columnas y cinco filas, lo mismo que el Alumno 3.
5. Creación del tablero y las tarjetas de memoria.
PARTE DELANTERA DE LA CARTULINA CON LOS VEINTERECUADROS

PARTE TRASERA CON LOS RECUADROS PREPARADOS PARA EL JUEGO
Una vez que todos los alumnos han finalizado la función asignada por el profesor, es el momento de pegar en el cuadro de cartón el recuadro de la hoja de colores. Al ser una actividad muy mecánica, puede ser realizada en el grupo por Alumnos con Necesidades Educativas Especiales (NEE). Por tanto:
Alumno 1 (NEE). Pega el...