APRENDIZAJE COOPERATIVO

APRENDIZAJE COOPERATIVO
DEFINICIÓN DE APRENDIZAJE COOPERATIVO
Una vez analizados los artículos de los diferentes autores que han estudiado el trabajo cooperativo más afondo podemos deducir que eltrabajo cooperativo es una nueva metodología con la que se puede trabajar en grupos heterogéneos y cuya definición es la siguiente:
Definiríamos como trabajo cooperativo un nuevo enfoque metodológicofundamentado en el constructivismo, ya que parte de que el conocimiento es descubierto por los alumnos y se va modificando con las experiencias de aprendizaje.
En este tipo de metodología necesitade una organización en pequeños grupos heterogéneos, que permita resolver tareas académicas ajustándolas a los distintos niveles maximizando las posibilidades de cada uno. Por tanto es vital en estetipo de trabajo la interacción entre los alumnos.
También se entiende el trabajo cooperativo como la herramienta imprescindible para poder atender a todo el alumnado de forma personalizada, laestructuración del aprendizaje permite a los alumnos desarrollar de forma más directa y natural las competencias del currículo. (P. Pujolás; G.Riera 2008; D. Johnson; R. Johnson; Holubec; S. Kagan,1999).
Otro aspecto fundamental observado a lo largo de estos artículos es la diferencia entre cooperación y colaboración, ya que la cooperación añade un plus de solidaridad, ayuda mutua, de generosidadque hace que los que en un principio simplemente colaboraran para ser más eficaces acaben tejiendo entre ellos lazos afectivos más profundos. La colaboración no se puede dar si existen grandesdiferencias de rendimiento y capacidades entre los participantes del grupo. (Martí y Solé, 1997; N. Rosellí, 1997)
Dentro del elenco de autores trabajados encontramos una serie de puntos en común en cuantoa los elementos necesarios y básicos para que un trabajo en grupo sea auténticamente cooperativo:
- Interdependencia positiva: el objetivo común del grupo se alcanzará si se trabaja en grupo.
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