Aprendizaje Cooperativo

CONTENIDOS DEL DIPLOMADO DE: APRENDIZAJE COOPERATIVO
“Creando estrategias innovadoras para la enseñanza-aprendizaje”
UNA GENERACIÓN DIFERENTE: LOS NETS
¿Quiénes son? ¿Cómo son? ¿Cómo formarlos?
Dr. Ramón F. Ferreiro.
El interés por el estudio de los grupos humanos es tan antiguo como la ciencia misma. En tal sentido, durante el Siglo XX la psicología social, la demografía y la sociología, entreotras disciplinas, contribuyeron con significativos aportes. Hoy día, a tenor de las nuevas condiciones sociales de vida, muchas de esas contribuciones son retomadas por investigadores de estas ciencias y de otras como la mercadotecnia, la comunicación y la pedagogía para conocer a los grupos, y lo que es más importante aún, contribuir a su mejor comprensión.
Uno de los conceptos centrales de losestudios sobre grupos es el de generación, ligado siempre a algún acontecimiento trascendente que provoca transformaciones notorias en los integrantes de los grupos y de éste en su totalidad.
En este contexto de ideas, varios autores emplean el concepto de generación como el conjunto de personas que comparten características peculiares dado, uno o varios criterios y que hacen que los miembros delgrupo exhiban “comportamientos similares”.
Por ejemplo, un acontecimiento tan importante como fue la Segunda Guerra Mundial concluida en 1945, provocó en Estados Unidos de Norteamérica una explosión demográfica y cambios económicos, políticos y sociales que signaron, por así decirlo, a los niño/as que nacieron en el período post guerra.
La ciencia del momento calificó de generación Baby Boomer atodos aquellos que nacían, crecían, se educaban y desarrollaban en esa época y que de manera notoria mostraban una manera de comportarse que los definían como generación. En tal sentido, el surgimiento de la televisión en aquel momento, la tecnología más poderosa en la historia, los marcaba a todos como generación y la sociedad cambiaba al influjo de la misma.
Los límites o fechas de inicio yterminación de una generación varían de acuerdo al especialista que se consulta, no obstante con esta generación en particular, la de los Baby Boomer, hay consenso en abarcar a todos aquellos nacidos y que se han formado entre los años 1946 y 1964.
Otro ejemplo referido a los estudios realizados sobre los grupos humanos desde esta perspectiva, es la Generación X. La bonanza económica de los añossesentas, los movimientos sociales de los países del Tercer Mundo, la guerra de Vietnam, entre otros factores, hacen aparecer según los estudiosos de los movimientos y comportamientos grupales, fundamentalmente en Estados Unidos y Canadá, una generación perfectamente identificable: la Generación X.
En tal sentido contribuyó la publicación y éxito de una novela del canadiense Douglas Coupland quien“acuñó” el término X para referirse a ese grupo de personas nacidas y formadas a partir de mediados de la década de los sesentas del Siglo XX en un contexto social y económico distinto al de sus padres y con perspectivas de vida también diferentes.
Por supuesto que la denominación de “X” por Coupland a esta generación no fue arbitraria, respondió intencionalmente a las peculiaridades de comportamiento de lamisma, desconcertantes a veces, inexplicables otras, pero siempre diferente a los cánones establecidos socialmente por los babies boomers.
Los últimos años de los ochenta y la década de los noventa fueron escenario de un acontecimiento que si bien se esperaba, no obstante sorprende a todos por la rapidez con que se introduce prácticamente en todos los ámbitos de la vida de la sociedadcontemporánea. Nos referimos a las tecnologías de la información y de las comunicaciones (TIC), cuya irrupción provoca cambios tan drásticos y en unidades de tiempo tan breves, que lleva a muchos a plantearse que más que una época de cambios, empezamos a vivir un cambio de época, una nueva época social.
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