Aprendizaje de la lectoescritura mediante un album de etiquetas comestibles

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERU

ESCUELA DE POST GRADO
MAESTRIA EN ENSEÑANZA ESTRATEGICA

CATEDRA : TALLER DE TESIS III

CATEDRATICO : DR. HUAMAN HUAYTA LUDENCINO A.

MAESTRISTA : PAUCAR CONDOR MILCA SONIA

SEMESTRE : IV

HUANCAYO – PERU
2010

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|DR. WALDEMAR JOSE CERRON ROJAS |
|ASESOR |
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DEDICATORIA

AGRADECIMIENTO

Agradezco a la escuela de post grado que es la casa de estudios donde encontréunos maestros y amigos que compartimos conocimientos y experiencias; donde aprendí mucho y no los olvidare y también por lograr un grado más de superación, para aportar a mi carrera profesional.

Agradezco a los maestros y doctores que aportaron sus conocimientos en la ejecución y culminación de mi proyecto de investigación. Sin su apoyo de ellos no podría desarrollar esta tesis.

Ysobre todo estoy muy agradecido a Dios por la oportunidad que me da en poder estudiar, guiándome e iluminándome con su sabiduría para culminar mis estudios de la maestría, por que sin su ayuda no podría hacer nada, gracias a El lo tengo todo y de lo que soy en esta vida.

RESUMEN

Titulo: Aprendizaje de la lectoescritura mediante álbum de etiquetas de productos de consumo en el primer gradode primaria.

Autora: PAUCAR CONDOR, Milca Sonia

Se realizo una investigación experimental, con la relación de variables entre las etiquetas de productos de consumo y el aprendizaje de la lectoescritura. Para lograr el objetivo y afirmar o negar la hipótesis se realizará una investigación con diseño pre - experimental de pre y post test con un grupo de estudio de 25 alumnos de ambos sexosque estudian en la I.E. “Tupac Amaru” del Distrito de Azapampa. Se utilizo una guía de observación de la elaboración del álbum, el TEST DE ABC para verla maduración de los alumnos del primer grado en su aprendizaje de la lectoescritura y también se aplicaron pruebas de entrada y de salida para conocer avances y dificultades que presentan los alumnos en el aprendizaje de la lectoescritura dentro delÁrea comunicación, los resultados se analizarán con la estadística descriptiva.

En conclusión, la estrategia del uso del álbum de las etiquetas de productos de consumo influye en el aprestamiento de la lectoescritura en los alumnos del primer grado de la I.E. Nª 31543 “Túpac Amaru” de Azapampa.

Conceptos claves:
Aprendizaje, lectoescritura, etiquetas, productos de consumo.

ABSTRACTINTRODUCCION

El presente proyecto de investigación, por su procedimiento estará basado en la utilización de las etiquetas de productos de consumo en el aprendizaje de la lectoescritura en los estudiantes del primer grado del nivel primario de las Instituciones Educativas Estatales del Distrito de Azapampa.

Siendo su objetivo fundamental de determinar la efectividad que producela utilización de las etiquetas de productos de consumo en el aprendizaje de la lectoescritura en los estudiantes del primer grado.

Así mismo considerando también como hipótesis que si influye en forma efectiva la utilización de las etiquetas de productos de consumo en el aprendizaje de la lectoescritura en los estudiantes del primer grado de dicho nivel. Y la metodología que aplicaremospertenece al tipo de investigación APLICADA, por su procedimiento que estará basado en la utilización de una estrategia adecuada para los niños de primer grado, con una investigación del nivel TECNOLOGICA, por que busca lograr el desarrollo del aprendizaje en la lectoescritura en los estudiantes del primer grado dentro del área de comunicación.

El método general que se va utilizar es...