Aprendizaje de la lectura

Aprendizaje de la lectura
Desde siempre, los padres han venido ayudando a sus hijos a dominar una serie de actividades complicadas como caminar, hablar, escribir y leer, respondiendo simplemente ala habilidad natural de aprendizaje de los niños y sin ningún tipo de entrenamiento formal.
I. Los padres como asesores del aprendizaje
Los padres no tienen un plan determinado para la enseñanza dellenguaje de sus hijos, actúan como asesores dándoles ejemplos de lo que desean que reproduzcan y dejándolos aprender por sí mismos sin interrupciones constantes.
El primer entorno de aprendizaje esel que el niño puede explorar por sí mismo. Es importante que los padres mantengan una estrecha vinculación con el maestro y la escuela en el desarrollo de este proceso y que en el hogar tomen encuenta las siguientes consideraciones:
 Evitar la crítica y comentarios negativos sobre las habilidades de sus hijos. Nunca deberán hacerse comparaciones negativas entre niños.
 Fomentar lapersistencia, no la maestría, y animar a los niños a que aprendan de sus propios errores.
 No castigar los errores ni amenazar con no quererlos más si no alcanzan las metas propuestas.
 Dejar que losniños determinen su propio ritmo de aprendizaje y estar siempre dispuestos a ayudarles en la resolución de sus dudas.
II. El primer contacto con la palabra escrita
Al llegar a la escuela primaria, losniños traen consigo una serie de conocimientos sobre la lectura obtenidos de su propia experiencia frente a lo que se ha llamado portadores de texto. Los niños de entornos urbanos están sometidos auna enorme cantidad de estímulos lectores pues observan en su casa, en la televisión, el cine, los periódicos; muchos anuncios y objetos con portadores de textos que primero se hacen familiares y luegose transforman en verdaderos mensajes que pueden ser leídos sin dificultad.
Este descubrimiento, de poder descifrar el mensaje de la palabra escrita, despierta en los niños el deseo de leer.
III....