Aprendizaje De La Lengua Upn 3Er Semestre

PROPÓSITO GENERAL DEL CURSO: que el profesor alumno reflexione sobre la naturaleza del lenguaje y la lengua en relación con el proceso, la apropiación que realiza el alumno de primaria, para desarrollar competencias en el uso de la lengua oral y escrita en diversos textos.


P R I M E R A U N I D A D


LOS ENFOQUES DE LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA.

Propósito:Conocer y reflexionar acerca de la pertinencia de los enfoques normativos, estructúralo y comunicativo de la lengua para la orientación de los planes y programas de la asignatura de Español en educación primaria.

Actividades

Lectura: “Teorías Gramaticales y Análisis Sintáctico”
Autor: Jesús Tusón


|Practicas Gramaticales (Tusón) |Practica|
|La gramática Normativa: un enfoque normativo tiene que ver con |En la practica la gramatica normativa se realiza en la practica|
|los puntos de referencia que sirven para establecer la norma |en todo momento cuando se esta dialogando con los alumnos, la |
|del buen decir; el habla de la gente educada y los modelos |empleamos cuando se refuerza ellenguaje hablado cuando se |
|literarios. |realiza un corrección del maestro hacia el alumno de cómo debe |
| |pronunciar. |
|La gramática normativa refleja la intuición que, sobre el habla||
|de la gente educada. |De cómo es la forma correcto de la pronunciación de algunas |
| |palabras, esto se realiza de una manera indirecta o en su caso |
|Una gramática que pretende decidir sobre los usos lingüísticos |para que todos lo comprendan se corrige en grupode una manera|
|en términos de correcto / incorrecto. |que los alumnos aprendan hablar correctamente. |
| | |
|La gramática descriptiva: pretenderá las constantes de un de un||
|sistema lingüístico con el fin de formular ciertos principios |La gramática descriptiva atiende a aquellos rasgos del habla |
|de carácter general a su propósito; la gramática atiende a lo |que nos identifican como parte de un grupo, en cada región las |
|que es; no a lo que debe ser. Relata lo que se procede y se |personas se expresan de forma diferentes y por lo tanto debemos||abstiene de juzgar y se elabora de un conjunto de textos orales|ser muy cuidadosos con las correcciones que se hacen a los |
|y escritos. |alumnos. |
| | |
|-lagramática académica tiene como efecto unificar de un modo | |
|discriminatorio la enseñanza de la lengua castellana. | |
| | |
|Lagramática predictiva: Se trata de un trascendental cambio | |
|metodológico en virtud del cual se abandona el método inductivo|La gramática se describe en un solo tiempo de cosas que pasan |
|propio de la gramática predictiva. |recientes y pertenecen del momento |
|Una gramática de...