Aprendizaje de lenguaje

Matriz Lectura Compartida 2012
5º - 8º Básico


Aprendizaje Esperado:

Escuchar comprensivamente textos de intención literaria y no literaria.
Extraer información explicita deltexto
Interpretar información implícita del texto.
Reflexionar y evaluar el contendido y la forma de un texto literario y no literario.
Valorar los textos literarios y no literarios, para elfomento de la lectura.
Incrementar el conocimiento de la lengua

Día 1
Día 2
Día 3
Extraer Información Explicita
Interpretar Información Implícita
Reflexionar y Evaluar el Contenidoy la Forma de un Texto.

¿De que se tratará el texto?


¿Cuál es la idea principal de la lectura?


¿Te gusto la lectura? ¿Por qué?

Modelado de la lectura profesora


Modeladode la lectura profesora

Modelado de la lectura profesora
Lectura del grupo curso

Lectura por filas
Lectura de parejas

1. Que hechos destacarías del texto
2. Quien es el autor deltexto

1. En tu opinión… Cual es la utilidad de esta información
2. Cual es la finalidad del autor (que es lo que quiere comunicar)


1. ¿Qué tipo de texto es? (literario o noliterario, superestructura a la que pertenece)
2. ¿Que función del lenguaje esta presente en este texto?


Gramática:

Identificar sustantivos
Identificar adjetivos
Identificar adverbiosIdentificar pronombres
Identificar artículos
Identificar verbos
Sujeto y predicado


Ortografía:

Identificar signos de puntuación
Uso de mayúscula y minúscula
Clasificación depalabras (agudas, graves, esdrújulas)
Uso de las condonantes del abecedario. (B, C, G, H, J, K, LL, M, N, P, R, S, V, W, Y ,Z)

Vocabulario:

Significado de palabras por contexto
Sinónimosy antónimos
Etimología
Prefijos y sufijos griegos
Prefijos latinos
Arcaísmo, neologismos, cultismos, tecnicismos, barbarismos, vulgarismos.
Parónimos Homófonos, homógrafos.