aprendizaje desde la conectividad

APRENDIZAJE DESDE LA CONECTIVIDAD

1. Resumen:
En esta nueva estructura educacional, el espacio y el tiempo se han convertido en referentes de poco valor para la transmisión del saber, emergiendoasí nuevas oportunidades para educación profesional y permanente y para la actualización del conocimiento requerido en los escenarios laborales. Como estructura educativa la conectividad tiene lossiguientes atributos: Genera escenarios virtuales que pueden ser compartidos, integra audiencias separadas gráficamente, interactividad, potencia los diferentes medios tecnológicos.
Se generan lassiguientes posibilidades: Adaptación del conocimiento y ritmo, ejercicio de la autonomía intelectual de los sujetos pedagógicos, optimización del acto pedagógico, intervención oportuna de especialistasubicados en otros espacios geográficos, inclusive en territorios internacionales, estimulación, en los sujetos pedagógicos, de su capacidad para resolver problemas de distinto orden, mejoramiento en laeficiencia de los procedimientos de administración y gestión académica, dinamización de aprendizaje productivo y eficaz.
Las TICS están cambiando la esencia de las relaciones entre los sujetos enel campo educativo; especialmente están aportando en la conversión de una cultura de la enseñanza a una cultura del aprendizaje mediante el estudio independiente usando paquetes de auto instrucción.Pero en este campo lo más significativo es haber logrado la “ubicuidad del aprendizaje que se consigue gracias a la enseñanza a distancia y al estudio en un ambiente digital. Es decir de aprendizajeautónomo, aprendizaje colaborativo, aprendizaje situado y aprendizaje activo.
El aprendizaje situado es el proceso donde intervienen factores contextuales; es decir que el conocimiento que se enseñaentra en juego sólo en situaciones de la vida real; es en gran parte un producto de la actividad, el contexto y la cultura en la cual es desarrollado.
El aprendizaje activo es el proceso por medio...