Aprendizaje Dial Gico 1

Aprendizaje dialógico

Nuevas referencias sociales, nuevas
respuestas educativas
Las estrategias dialógicas (di-logos) parecen las más
adecuadas para afrontar los retos de la sociedad
global(interacción): fomentan el intercambio de
puntos de vista, propician la colaboración, generan
soluciones creativas, la acción adquiere sentido
comunitario, etc.



Para asumir estos cambios la escuela ha deadoptar
un modelo dialógico de aprendizaje con sus técnicas
específicas, aquellas que propician la interactividad,
el trabajo colectivo y la construcción colaborativa de
conocimiento compartido.

Aprendizaje Dialógico






El aprendizaje se inicia con un conflicto cognitivo.
Para superarlo vemos la situación desde fuera,
“salimos” de nuestro conocimiento para
“readaptarlo” a nuestra nuevanecesidad.
En este “salirnos” interaccionamos, siendo la
interacción con “la persona más parecida a mi”=“yo
mismo” o con personas muy diferentes a mi. Una
persona de otra generación, cultura, sexo,posición
social, conocimiento...
Entre estos dos polos de interacción, existen una
multitud de situaciones intermedias, entre otras “el
aprendizaje entre iguales”

Aprendizaje Dialógico






Elaumento de las interacciones es ESENCIAL para
que se de el proceso de aprendizaje.
El aprendizaje en grupos heterogéneos es mucho
más enriquecedor que el aprendizaje en grupos
homogéneos para todos losparticipantes:
Tertulias literarias
Una persona no entiende bien una cosa hasta que
no es capaz de explicársela a su abuela. (Albert
Einstein)



Aprendizaje
Dialógico
Todas las experienciaseducativas a nivel mundial

que están logrando éxitos en superación de
desigualdades se basan en las características del
aprendizaje dialógico como la acción conjunta del
alumnado, familias, comunidad yprofesionales de
la educación.



Su importancia actual aumenta en una sociedad de
la información en que el aprendizaje depende
principalmente y cada vez más de todas
interacciones del alumnado y no...