Aprendizaje efectivo

Contenido

El aprendizaje. 3
Principios del proceso de aprendizaje 3
Cuestionario No. 1 18
TEST No. 2 TIEMPO INICIAL 850 PALABRAS 21
PROPÓSITO 21
EL CREADOR 24
Cuestionario 26
Método de lectura veloz 29
Respuestas 30
PREGUNTAS 30
TEST Núm 30
ANEXO No. 1 31
Ejercicios para desarrollar la visión periférica 31
DESARROLLO DE LA VISIÓN PERIFÉRICA 31
DORADAS DEL SOL 31DESARROLLO DE LA VISIÓN PERIFÉRICA 32
Ejercicios de percepción 34
Cuestionario 36
Pasos para realizar un resumen 39
Ventajas del resumen 40
Recomendaciones 40
Ejercicios 40
Normas de presentación de trabajos escritos 50

El aprendizaje

El aprendizaje es la acción de aprender algún arte u oficio. Es un proceso bien definido cuando se realiza de acuerdo con un número de principios y reglas.Principios del proceso de aprendizaje

El aprendizaje es un proceso bien definido cuando se realiza de acuerdo con el numero de principios y reglas. De ahí que se consideren seis factores que facilitan el aprendizaje:

Motivación

Quiere decir tener el deseo de hacer algo. Se tiene motivación: a) si sabe exactamente lo que espera obtener de su estudio; b) si realmente le interesalograrlo

Para tener motivación al preparar una lección debe tener presente:

a. Determinar con claridad en su propia mente lo que debe conseguir durante ese periodo de trabajo, es decir, defina “los objetivos” de trabajo
b. Conteste la pregunta: ¿cómo ha de ayudar en la vida futura este material? Recuerde que el material no se incluye en el plan escolar de estudios para llenar espacioo tiempo. La respuesta estará presente si usted la busca. Relacione siempre el material que esta estudiando con el trabajo que espera realizar más tarde en la vida

Concentración

Representa el enfoque total de su atención, la potencia absoluta de su mente sobre el material que está tratando de aprender.

Para concentrarse efectivamente en su estudio debe estar preparado,motivado y haber desarrollado cierta clase de interés o curiosidad respecto al material.

El interés se presenta como una consecuencia del conocimiento. Si empieza a aprender algo sobre un asunto, ira desarrollando cierto interés conforme aumenta su conocimiento. Procure aislarse de los elementos físicos que puedan atraer su atención.

Actitud

Es la conducta asumida debe ser como la deun deportista que en el campo tiene que correr, girar, saltar, etc. La educación depende completamente de que tome parte activa del proceso de aprendizaje. El aprendizaje es directamente proporcional a la intensidad de la reacción ante el y depende del vigor que le ponga su mente a pensar y a trabajar efectivamente en las ideas que va a aprender. Una forma de estimular la acción mental es tomarnotas en clase o en el momento de estar leyendo. Tomar notas es uno de los procedimientos ideales para conservar su mente alerta y ocupada respecto a lo que sus ojos o sus oídos están percibiendo. El aprendizaje no se realiza si no hay una reacción mental de alguna clase hacia lo que se escucha o se lee.

Organización

Es la forma en que todo se reúne para formar una estructura completa.Se debe conocer la organización de todo el material.

Si puede comprender la idea básica de lo que se trata y los puntos principales que expone el autor/a o maestro/a, podrá seguir cada una de las ideas individuales y colocar cada una de las “piezas” de la información con mayor facilidad e inteligencia. Si conoce el todo, puede decidir fácilmente en donde encaja cada una de las partes queproporciona el facilitador o facilitadora.

Este procedimiento se conoce como el método deductivo “del todo a la parte”. Primero adquiere el concepto general de lo que va a aprender y después de los detalles por medio de un estudio más concentrado. Los detalles adquieren significado cuando descubre la relación entre ellos y el tema como un todo. Por ello, debe permanecer constantemente...