Aprendizaje Formativo Y Crecimiento Personal.

Aprendizaje formativo y crecimiento personal.
Este libro es resultado de investigaciones realizadas por sus autores en el campo de la Psicología Educativa y de la Psicología del Desarrollo, cuyaconcreción es el Modelo educativo integral para el crecimiento personal, el cual se aplicó experimentalmente en Cuba y en Ecuador, con resultados satisfactorios. Desde el punto de vista teórico,constituye una forma nueva de organizar en sistema una serie de postulados y condiciones psicopedagógicos, que se han abordado tradicionalmente en la literatura de forma independiente.
Contenido[ocultar]
• 1 Sinopsis
• 2 Ventajas del Modelo
• 3 Estructura del libro
• 4 Bibliografía

Sinopsis
En el libro se integran coherentemente los aportes de diferentes corrientes y concepcionespsicológicas del aprendizaje, a partir de una reinterpretación y reconceptualización de dichos aportes, desde la propia óptica de los autores de esta obra, que responde a los postulados del enfoqueHistórico-Cultural de las Funciones Psíquicas Superiores, de L. S. Vigotsky.
Se ofrece una concepción del aprendizaje como proceso formativo dirigido al crecimiento personal del estudiante y consecuentementecon ella, una propuesta del proceso de enseñanza-aprendizaje que rompe las dicotomías entre la Educación y la Instrucción, la Dirección y la Autodirección, la Actividad y la Comunicación, lo Afectivoy lo Cognitivo, la Teoría y la Práctica, lo Grupal, Individual y lo Académico, lo Laboral y lo Investigativo.
Incluye, además, valiosos criterios de la Psicología Social y de la Clínica, así comode corrientes pedagógicas importantes, todo lo que enriquece el Modelo y lo convierte en una propuesta aplicable a los sistemas educativos de Cuba y Latinoamérica. Metodológicamente, aporta unsistema de condiciones psicopedagógicas que garantizan el aprendizaje formativo y el crecimiento personal del alumno en el proceso de enseñanza-aprendizaje, y ofrece una estrategia metodológica para la...