Aprendizaje independiente
Páginas: 3 (553 palabras)
Publicado: 31 de mayo de 2011
APRENDIZAJE INDEPENDIENTE
Desde la temprana edad del ser humano comienza con el proceso de aprendizaje, que, a medida que crece, va adquiriendo conocimientos de manera sensorial, es decir , quesus organos de los sentidos reciben toda la informaciòn del exterior; la cuàl se basa en las experiencias, lo que otorga ese temprano conocimiento.Pudieramos llamar a ese al primer intento deaprendizaje independiente.
El estudio es una actividad intelectual intencional que requiere de esfuerzo, gusto, capacidades cognitivas, afecto y voluntad, y el aprendizaje es la actividad interna que vive unsujeto cuando procesa mentalmente informaciòn de diversa o de la misma naturaleza.
El aprendizaje comienza con la recepciòn de estimulos y termina con respuestas a esos estimulos segùn losmodelos de aprendizaje Conductist a y cognostivista, pero la diferencia es que este ùltimo supone mayor calidad de la informaciò entregada por esos estimulos. En este segundo modelo de aprendizaje,tienen especial importancia las estrategias cognitivas, ya que parte del supuesto de que el aprender es primordialmente, poner en acciòn estrategias cognitivas, que se entienden como el conjunto deprocedimientos para abordar el trabajo acadèmico que da como resultado un aprendizaje. Las estrategias cognitivas se caracterizan porser actividades conscientes que estan orientadas a una meta deaprendizaje, se organizan coo una secuencia de acciones y se asumen como el saber hacer.Como generador de estas estrategias estan los procedimientos y la informaciòn.
La motivaciòn es un item importante enel manejo del estudio independiente, se puede definir como la tendencia del estudiante a buscar, crear y encontrar actividades significativas y valiosas para derivar de ellas los beneficiosacadèmicos esperados.Cuando la motivaciòn se origina en el mismo sujeto sedenomina intrinseca, que se relaciona con el deseo personal de superaciòn.Y cuado parte de complacencia o otros o para obtener...
Desde la temprana edad del ser humano comienza con el proceso de aprendizaje, que, a medida que crece, va adquiriendo conocimientos de manera sensorial, es decir , quesus organos de los sentidos reciben toda la informaciòn del exterior; la cuàl se basa en las experiencias, lo que otorga ese temprano conocimiento.Pudieramos llamar a ese al primer intento deaprendizaje independiente.
El estudio es una actividad intelectual intencional que requiere de esfuerzo, gusto, capacidades cognitivas, afecto y voluntad, y el aprendizaje es la actividad interna que vive unsujeto cuando procesa mentalmente informaciòn de diversa o de la misma naturaleza.
El aprendizaje comienza con la recepciòn de estimulos y termina con respuestas a esos estimulos segùn losmodelos de aprendizaje Conductist a y cognostivista, pero la diferencia es que este ùltimo supone mayor calidad de la informaciò entregada por esos estimulos. En este segundo modelo de aprendizaje,tienen especial importancia las estrategias cognitivas, ya que parte del supuesto de que el aprender es primordialmente, poner en acciòn estrategias cognitivas, que se entienden como el conjunto deprocedimientos para abordar el trabajo acadèmico que da como resultado un aprendizaje. Las estrategias cognitivas se caracterizan porser actividades conscientes que estan orientadas a una meta deaprendizaje, se organizan coo una secuencia de acciones y se asumen como el saber hacer.Como generador de estas estrategias estan los procedimientos y la informaciòn.
La motivaciòn es un item importante enel manejo del estudio independiente, se puede definir como la tendencia del estudiante a buscar, crear y encontrar actividades significativas y valiosas para derivar de ellas los beneficiosacadèmicos esperados.Cuando la motivaciòn se origina en el mismo sujeto sedenomina intrinseca, que se relaciona con el deseo personal de superaciòn.Y cuado parte de complacencia o otros o para obtener...
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