aprendizaje intelectual
Páginas: 4 (889 palabras)
Publicado: 12 de junio de 2013
Índice
Introducción…………………………………………………………………1
Aprendizaje intelectual, su utilidad y como se pone en práctica………2
Que es el olvido, causas, tipos y medicación…………………………...4
Que es lamemoria, causas, tipos y medicación………………………..5
Conclusión…………………………………………………………………..6
Anexos……………………………………………………………………….7
Introducción
El aprendizaje intelectualexige precisar las percepciones verbales, para establecer conexiones entre ellas, y así captar el significado de las palabras y crear ideas mediante su conexión y relación. Factores para elaprendizaje de motivaciones: En vista de que la conducta es motivada (va inevitablemente dirigida a un objeto), existen algunos factores importantes para el aprendizaje de motivaciones, entre ellos tenemos:La educación artística:
Motiva al hombre a superar los valores técnicos y prácticos, y le impulsa a valorar la buena forma, el color, la proporción, etc. El arte es, además, un medio de comunicarlos sentimientos y vivencias.
La moral:
La formación moral ofrece patrones de conducta, que regulan las relaciones personales y comunitarias teniendo en cuenta los derechos y las obligaciones.Además, busca el beneficio de todos.
La religión:
Proporciona trascendencia tanto a las motivaciones como a la conducta, dándoles un sentido profundo y más elevado.
La socialización:
Lavida del hombre se desarrolla dentro de sociedades y grupos con valores, intereses y condicionamientos propios.
1
El aprendizaje intelectual supone la adquisición de conocimientos tanto teóricos comoprácticos, a través de un proceso de comunicación de ideas y conceptos transmitidos mediante el lenguaje.
Este aprendizaje exige precisar las percepciones verbales, para establecer conexiones entreellas, y así captar el significado de las palabras y crear ideas mediante su conexión y relación.
-REGLAS PRÁCTICAS PARA APRENDER CON EFICIENCIA.
Existen muchas reglas prácticas para lograr...
Introducción…………………………………………………………………1
Aprendizaje intelectual, su utilidad y como se pone en práctica………2
Que es el olvido, causas, tipos y medicación…………………………...4
Que es lamemoria, causas, tipos y medicación………………………..5
Conclusión…………………………………………………………………..6
Anexos……………………………………………………………………….7
Introducción
El aprendizaje intelectualexige precisar las percepciones verbales, para establecer conexiones entre ellas, y así captar el significado de las palabras y crear ideas mediante su conexión y relación. Factores para elaprendizaje de motivaciones: En vista de que la conducta es motivada (va inevitablemente dirigida a un objeto), existen algunos factores importantes para el aprendizaje de motivaciones, entre ellos tenemos:La educación artística:
Motiva al hombre a superar los valores técnicos y prácticos, y le impulsa a valorar la buena forma, el color, la proporción, etc. El arte es, además, un medio de comunicarlos sentimientos y vivencias.
La moral:
La formación moral ofrece patrones de conducta, que regulan las relaciones personales y comunitarias teniendo en cuenta los derechos y las obligaciones.Además, busca el beneficio de todos.
La religión:
Proporciona trascendencia tanto a las motivaciones como a la conducta, dándoles un sentido profundo y más elevado.
La socialización:
Lavida del hombre se desarrolla dentro de sociedades y grupos con valores, intereses y condicionamientos propios.
1
El aprendizaje intelectual supone la adquisición de conocimientos tanto teóricos comoprácticos, a través de un proceso de comunicación de ideas y conceptos transmitidos mediante el lenguaje.
Este aprendizaje exige precisar las percepciones verbales, para establecer conexiones entreellas, y así captar el significado de las palabras y crear ideas mediante su conexión y relación.
-REGLAS PRÁCTICAS PARA APRENDER CON EFICIENCIA.
Existen muchas reglas prácticas para lograr...
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