Aprendizaje investigacion

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Aprendizaje por investigación

A. Descripción de la técnica. El Aprendizaje por Investigación surge ante la necesidad de solucionar una situación problemática que puede sergenerada por los cambios tecnológicos, la escuela, familia, etc. Aprender investigando involucra a los alumnos en un proceso sistemático que contempla los pasos fundamentales de la investigacióncientífica. Rafael Porlán (1998) fundamenta el aprendizaje orientado a la investigación en tres principios:
a. Los constructos científicos de los alumnos tienen un valor epistemológicoimportante y un alto estatus educativo.
b. El proceso educativo está centrado en el alumno.
c. La comunicación es una negociación de significados a través de la cual seconstruye el conocimiento compartido en el aula.
B. Propósito: Se propone la investigación como una oportunidad para el trabajo en grupo en la resolución de problemas, para adquirir conocimientonuevo, para practicar metodologías de la investigación y lograr que los alumnos asuman una actitud científica y desarrollen el pensamiento crítico.
C. Rol del profesor y rol del alumno.a. El profesor propone un problema concreto, forma los equipos, guía a los alumnos en cada una o de las etapas de la investigación, asesora, guía, orienta, se asegura de que todos participen,facilita que el estudiante construya su propio conocimiento, establece criterios para evaluar el proceso y el producto.
b. Los estudiantes analizan la situación problemática, seorganizan para la búsqueda de información y cada uno de los pasos de la investigación, ejercen diferentes roles, integran el reporte, etc.
D. Procedimiento para aprender una metodología deinvestigación.
a. Planteamiento de un problema.
i. Los alumnos definen los objetivos, seleccionan el tema, desarrollan las preguntas de investigación y justifican....