Aprendizaje jurídico y práctica profesional

Aprendizaje jurídico y práctica profesional
Otro tema en el que se enfoca sociológicamente un aspecto de la práctica jurídicas es el relacionado con los aprendizajes jurídicos de tipo profesional y los pensamientos jurídicos (1974: I,588) por medio de la oposición entre aprendizaje práctico al estilo inglés, y la enseñanza teórica en escuelas jurídicas, de modo "científico", en sentido técnicode la palabra, según su aclaración. Weber historió los dos modos de formación jurídica desde la Edad Media, y estima que la primera dificultaba la visión sistemática de la totalidad de de la materia jurídica, lo que condecía con su fin que no era las sistematización racional, si no la creación de esquemas de contratos y de acciones utilizables prácticamente con vistas a la satisfacción denecesidades especificas y constantes de los interesados. El tipo más puro de la segunda clase de enseñanza lo representa la moderna enseñanza universitaria mediante el monopolio que para ese fin ejercen los institutos especializados, en general completada con exigencias de aprendizaje de tipo práctico. Afirma, y no es dudoso, que “su carácter racional sistemático puede llevar el pensamiento jurídico auna amplia emancipación de las necesidades cotidianas de los particulares y originar un escaso contenido intuitivo”, y que movido por necesidades lógicas, puede tener como consecuencia que, al menos a un gran número de casos, margine los intereses y necesidades de las parten como fuerza impulsadora de la formulación del derecho. Esta afirmación no es sólo una posibilidad, sino una comprobaciónque puede realizarse en los sistema de derecho continental, y que experimentamos cotidianamente. Sin embargo, la inquietud de Weber es reseñar la evolución jurídica varia cuando los portadores son honoratiores, esto es, notables que guardan relaciones profesionales con la práctica de derecho, lo que es posible cuando una parte el ejercicio del derecho se encuentra liberado de la dominaciónsacramental y, por la otra, el volumen de la carga profesional no ha alcanzado las proporciones que las necesidades ciudades determinan. El estudio del desarrollo histórico es exclusivo en todo el párrafo, ya que la exposición tiende a mostrar el proceso de la secularización del derecho en consonancia con la racionalidad del mando moderno
Racionalización formal y material del derecho
A partir de losdesarrollos anteriores, se trata aquí de determinar las influencias entre las formas políticas de dominación y las cualidades formales del derecho, que es el objetivo pretendido. Max Weber entiende que cuanto más racional era el aparato autoritario de príncipes y jerarcas a través de ciertos funcionarios, tanto más se tiende a dar a la administración de justicia, en forma y contenido, uncarácter racional. Esto ocurre tanto en los medios procesales pretorios de la antigüedad como en las Capitulares de los reyes francos, en las creaciones procesales de los monarcas ingleses o en el procedimiento eclesiástico inquisitorial. Se observa tanto en la eliminación de medios procesales irracionales como en la sistematización del derecho material, lo que significa también su racionalización. Latendencia a la racionalización del derecho surge tanto por
los intereses de la administración (autoridad papal) como por los intereses de grupos particulares poderosos, necesitados de la racionalidad del derecho: clases burguesas de Roma, al finalizar la Edad Media y en la época moderna. Allí donde no existió este nexo, no hubo racionalidad ni secularización, lo que señala (aunque Weber no loexpresa concretamente) la dependencia del orden jurídico respecto de una estructura social determinada. La misma racionalidad, determinada por intereses de sectores concretos, hace que la "justicia de los notables" muestre a veces un doble aspecto, según se trate de los interesados típicos de la misma capa de los notables o de las capas dominadas por ellos. Ejemplo es el antiguo derecho inglés,...