Aprendizaje kapla

Capital cultural, principio de diferenciación
Bourdieu considera que un sistema social particular se reproduce no solo porque se garantizan las condiciones económicas de producción que hacen posibleque una estructura se conserve, sino porque además se producen un conjunto de prácticas tendientes a modelar los esquemas de percepción y de apreciación subjetivos.

Lo cultural es considerado comoun principio de diferenciación casi tan poderoso como lo económico, por esto Bourdieu utiliza la noción de ‘’capital’’ para dar cuenta de los procesos de lucha por la acumulación y apropiación de podersimbólico que tiene lugar en el campo cultural.
La hipótesis de capital cultural pretende explicar los procesos y mecanismos de la desigualdad en el interior del mercado educativo.
Con respecto aléxito y el fracaso, desde la perspectiva critica de Bourdieu, no hay nada de naturaleza en el éxito o fracaso de los estudiantes en su paso por el sistema escolar. Son las desiguales las condicionessociales y simbólicas de acceso y permanencia las que intervienen en los procesos diferenciados de escolarización.
¿En qué consiste la desigualdad en la distribución y apropiación del capital cultural?Todos somos portadores de un capital cultural que adquiere un valor diferencial en el mercado cultural, valor otorgado por la legitimidad y la jerarquía que adquieren ciertas prácticas y conocimientos,en un momento histórico y social determinado.
Desde que nacemos estamos expuestos a formas de pensar el mundo, de movernos en él, que se inscriben en nosotros a modo de ‘’tatuajes indelebles’’,marcas de las cuales nos vamos apropiando y por las cuales somos apropiados. En diferentes ocasiones, los modos de actuar y de pensar que portamos aparecen para nosotros mismos y para quienes nos rodeancomo productos del orden de lo natural.
El capital cultural se encuentra en tres estados:
Objetivado Bienes materiales
Incorporado Esquemas de acción y pensamiento...