Aprendizaje manipulado

El factor aprendizaje se origina de la interacción del individuo con su entorno, siendo necesario para la supervivencia de éstos ante la realidad que lo rodea. Todo aprendizaje lleva consigo lamodificación y/o desarrollo de comportamientos y conductas, donde la evaluación de “ensayos y errores” y “ensayos y aciertos” generan una consecuencia asociada, que de forma repetitiva, en el aspectopuramente positivo, concretiza en las personas el aprendizaje adquirido por sus experiencias. Además de las reacciones internas no aprendidas o reflejos, que tienen lugar a partir de los estímulos que sepueden establecer sobre los seres humanos y/o animales, producto de los patrones evolutivos de supervivencia; también existen conductas o comportamientos modificables y adaptables por la manipulacióndel entorno hacia un efecto pretendido; floreciendo la aplicación del condicionamiento como tipo de aprendizaje, en el que se afirma que un organismo puede lograr la asociación de dos eventosdiferentes. Así se tiene que a un estudiante se le recompensa por el cumplimiento de los objetivos educativos que se le plantean, esforzándose el mismo cada vez más para alcanzar éste premio; u otro que se lecastiga por los errores cometidos, apartando y/o eliminando la acción tomada que lo llevó a dicha vicisitud; conocido todo esto dentro del campo de la psicología como condicionamiento operante y/oinstrumental, por cuanto lleva asociado un aspecto de reforzamiento o castigo de acuerdo a la consecuencia emanada de la respuesta o acción tomada, donde la asociación de sucesos originan la modificaciónde los aspectos conductuales del individuo; así se tiene que las consecuencias determinan el aprendizaje, ayudando las agradables a fortalecer una conducta y las desagradables a debilitarla hasta suextinción. Los principios del condicionamiento operante o instrumental fueron desarrollados por B.F. Skinner, aprovechando la influencia de las investigaciones de Pavlov y de Edward L. Thorndike....