Aprendizaje mapas
I. Teoría de la inteligencia y mapas
II. Ventajas de los mapas
III. Los mapas como estrategias de aprendizaje IV.Tipos de mapas V. Pautas generales para enseñarlos mapas
I. Teoría de la inteligencia y mapas
Información específica
Operaciones cognitivas
Instrumentos cognitivos
Información a largo plazo Gestión del conocimiento
Entornoprofesional
Operaciones
Instrumentos
Competencias Actividades y problemas
Mapas
Operaciones
Instrumentos
Estrategias Ayudan a orientar los procesos Crean instrumentos Fortalecen laaplicación
II. Ventajas de los mapas
Los mapas nos permiten:
• Planificar el estudio • Organizar las ideas de un tema • Planear la resolución de un problema • Tomar apuntes de formaorganizada • Memorizar ciertos datos
III.Los mapas como estrategias de aprendizaje
Mapas
Planes de acción Optimizar procesos
Con la meta de construir y reforzar instrumentos Acción idónea enactividades y problemas
Tipos de mapas
• Mapas conceptuales • Mapas mentales • Mentefactos conceptuales • Heurísticos UV
Mapas conceptuales
Objeto general
Conectivo 1 Sub-aspecto 1 Conectivo 1Sub-aspecto 1 Sub-aspecto 2 Sub-aspecto 2
Conectivo 2 Sub-aspecto 1 Sub-aspecto 2 Conectivo 2 Sub-aspecto 1 Sub-aspecto 2
Mapas conceptuales
Son
Para representar
Proposiciones
Cuyaestructura es
-Categorías, Conceptos Nociones
Vertical
Con información
Verbal
Espacial
Mapas mentales
Los mapas mentales son:
Una poderosa herramienta para planificar nuestras ideas yorganizar nuestra mente
Los mapas mentales se definen como:
Procedimientos gráficos mediante los cuales se esquematizan un conjunto de ideas y se establecen relaciones entre palabras, frases,oraciones e imágenes (símbolos, íconos, figuras geométricas, etc.).
Ejemplos de mapas mentales
Con nubes
Enlace de ideas
Enfasis en relaciones
Pautas para diseñar mapas mentales...
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