aprendizaje memoria y plastecidad

Aprendizaje, Memoria y
Plasticidad

Laura Gabriela De la Cruz Larios
Arely Danae Velázquez Valencia
Brenda Mariana Suárez Del Río

¿Que es el aprendizaje?
Cualquier cambio de la conducta, relativamente
permanente, que se presenta como
consecuencia de una experiencia.

conducta innata: la ejecutada por un organismo sin la mediación del aprendizaje. (reflejo)
Instinto:
●
Propio de la especie.
●Heredado.
●
Se desencadena ante ciertos estímulos

Conducta aprendida:

la que se va adquiriendo a lo largo de las experiencias.

Tipos de aprendizaje:
primera clasificación

implica la realización
duradera de conductas
nuevas, adquiridas mediante
la práctica, o la inhibición de
conductas ya aprendidas y/o
instintivas.

Aprendizaje asociativo (entre dos estímulos)

segunda clasificacióncondicionamiento clásico
y operante.

Ejemplo: perro=ruido= comida= babea
te dan un toque eléctrico y mueves la mano.
Aprendizaje preasociativo (un solo estímulo)
el perro escucha cualquier ruido y cree que comerá.
Tu mano roza con algo y la mueves por miedo.

Pavlov
El condicionamiento clásico, también llamado condicionamiento pavloviano, condicionamiento respondiente, modelo
estímulo-respuesta oaprendizaje por asociaciones (E-R)

Edward . L. Thorndike
El condicionamiento operante o instrumental es el aprendizaje en el que una respuesta voluntaria se refuerza o debilita
según sus consecuencias sean positivas o negativas.

conducta + = reforzador positivo = seguirá la conducta

conducta - = castigo = cambio de conducta

Neuronas y conexión
-Las neuronas son las células básicas de nuestrocerebro.
-Ellas se interconectan formando redes neuronales de
comunicación que transmiten señales por zonas definidas del
sistema nervioso
-Se ha descubierto que estas redes constituyen el núcleo del
aprendizaje, su eficiencia se mide con la conexión que generan
entre ellas.
-A mayores conexiones neuronales, mayor es el aprendizaje, y
más significativo se vuelve esté en el ser humano.

áreascerebrales
Lóbulo frontal: la resolución de problemas, la memoria, el lenguaje, el juicio y el control de impulsos.
Lóbulo temporal: organización de la información, la memoria y el discurso.
Amígdala:almacenamiento y la organización de las memorias relacionadas con las emociones. Estas memorias son
recordadas más tarde y usadas para reaccionar ante circunstancias similares.

Hipocampo: formación de nuevasmemorias,creando conceptos, y organizando las experiencias en ellos.

Plasticidad
¿Qué es?

capacidad de las células nerviosas para regenerarse anatómica y funcionalmente
para así conseguir una mejor adaptación funcional al medio ambiente.

plasticidad sináptica
capacidad de la sinapsis (conexiones
neuronales) para modificar sus conexiones y así
poder realizar una nueva conducta.

tipos:Plasticidad a largo plazo: implica cambios unas horas o más. Se piensa que este tipo de plasticidad juega un papel
importante en los procesos de aprendizaje y memoria.

2. Plasticidad homeostática: esta plasticidad, que se da a ambos lados de la sinapsis, permite a los circuitos neuronales
mantener unos niveles apropiados de excitabilidad y conectividad.

3. Plasticidad a corto plazo: dura unosmilisegundos o minutos y permite a las sinapsis realizar funciones
computacionales críticas en los circuitos neuronales. (procesar e integrar temporalmente la información

sinapsis= conexiones neuronales

Implicaciones en el proceso de enseñanza
y aprendizaje
● El proceso de aprendizaje es único y diferente para cada ser
humano.
● En la medida que cada persona es consciente de su proceso de
aprender,reconoce su estilo y mantiene vivo el deseo de
aprender, está en posibilidades de maximizar su propio
aprendizaje.

Implicaciones en el proceso de enseñanza y
aprendizaje
El aprendizaje de las
personas es un proceso
de apropiación de
conocimientos, de cambio y transformación en la
mente y la conducta de la persona, ocurre en
forma gradual y progresiva

Aprendizaje significativo
El tipo de...