aprendizaje motor y su incidencia en el sistema nervioso
Páginas: 10 (2325 palabras)
Publicado: 1 de julio de 2013
APRENDIZAJE MOTOR Y SU INCIDENCIA
EN EL SISTEMA NERVIOSO
INTRODUCCIÓN
El movimiento es la principal capacidad y característica de los seres vivos. Se manifiesta a través de la conducta motriz y gracias al mismo podemos interactuar con las demás personas, objetos y cosas.
La actividad muscular se realiza gracias a la transformación de impulsosnerviosos en energía mecánica que se exterioriza en una fuerza o bien en movimientos, correspondientes tanto a la vida vegetativa como a la vida de relación de un organismo.
Toda actividad externa se refleja en el sistema nervioso central, por ello que es necesario la estimulación temprana en los niños para que el desarrollo físico y psíquico estén siempre de la mano de modo que el aprendizajemotoro lleve consigo una gran variedad de experiencias sensoriales.
PROCESOS DE ADQUISICIÓN Y REALIZACIÓN DE MOVIMIENTO
Son varias las interpretaciones desarrolladas en torno a la adquisición y control del movimiento, desde los planteamientos más analísticos a aquellos considerados más globales o integradores. Ciertas concepciones sobre la motricidad como lainiciación deportiva, el entrenamiento, el tratamiento de contenidos referentes a la condición física e, incluso, la psicomotricidad, han hecho que proliferaran enfoques o interpretaciones del movimiento fundamentados en perspectivas conductistas del mismo.
En la actualidad, debemos entender los procesos de adquisición y control del movimiento desde una concepción más cognitiva y global ya que lamotricidad en estas edades no puede aislarse de los diferentes ámbitos del comportamiento de las personas, y mucho menos no tener en cuenta los planteamientos didácticos que el actual sistema educativo postula.
TIPOS DE MOVIMIENTOS
El movimiento se clasifica en tres categorías:
Movimientos reflejos: comportamiento motor involuntario y no consciente, caracterizado por su alta velocidad deejecución.
Movimiento voluntario: se origina y realiza de una consciente y voluntaria por el individuo.
Movimiento automático: se realiza de una manera inconsciente. Hay que distinguir aquellos movimientos que son innatos en el individuo y sobre los cuales no se tiene un control absoluto pero sise puede incidir en ellos.
ESTRUCTURA DEL MOVIMIENTO
Hablamos de estructura delmovimiento para referirnos a aquellas manifestaciones de la motricidad que aparecen y se desarrollan de manera innata y constituyen la base de formas superiores de movimiento. Sobre estas estructuras se irá edificando toda la motricidad del individuo bien sea de forma intencionada o no.
Existen fundamentalmente dos estructuras del movimiento:
Esquemas motores: formas esenciales del movimiento. Sobreellos se va construyendo toda la motricidad del individuo. Su adquisición es progresiva y aparecen y se desarrollan de forma natural en las diferentes etapas o estadios del desarrollo infantil.
Esquemas posturales: tronco y segmentos corporales. Se trata de posturas estáticas ya que se refieren a diferentes formas que el cuerpo puede adaptar a partir de una determinada posición en el espacio.LA PERSPECTIVA NEUROLÓGICA
Tiene su base en los diferentes intercambios que el sujeto realiza con el exterior a través del sistema nervioso central. Este es el principal protagonista en la realización y el control del movimiento y constituye el punto de partida, el camino de ida y vuelta de los impulsos sensitivos. El movimiento se realiza a partir de toda una serie de conexiones en elsistema nervioso. Cuando esta se produce en la médula espinal generalmente se trata de movimientos reflejos. Si la conexión se realiza en el hipotálamo suele corresponder a movimientos voluntarios y a algunos automáticos.
LAS SENSACIONES Y PERCEPCIONES EN LA CONSTRUCCIÓN DEL MOVIMIENTO
Las personas vamos descubriendo la realidad y almacenado experiencias en la memoria de una manera determinada,...
APRENDIZAJE MOTOR Y SU INCIDENCIA
EN EL SISTEMA NERVIOSO
INTRODUCCIÓN
El movimiento es la principal capacidad y característica de los seres vivos. Se manifiesta a través de la conducta motriz y gracias al mismo podemos interactuar con las demás personas, objetos y cosas.
La actividad muscular se realiza gracias a la transformación de impulsosnerviosos en energía mecánica que se exterioriza en una fuerza o bien en movimientos, correspondientes tanto a la vida vegetativa como a la vida de relación de un organismo.
Toda actividad externa se refleja en el sistema nervioso central, por ello que es necesario la estimulación temprana en los niños para que el desarrollo físico y psíquico estén siempre de la mano de modo que el aprendizajemotoro lleve consigo una gran variedad de experiencias sensoriales.
PROCESOS DE ADQUISICIÓN Y REALIZACIÓN DE MOVIMIENTO
Son varias las interpretaciones desarrolladas en torno a la adquisición y control del movimiento, desde los planteamientos más analísticos a aquellos considerados más globales o integradores. Ciertas concepciones sobre la motricidad como lainiciación deportiva, el entrenamiento, el tratamiento de contenidos referentes a la condición física e, incluso, la psicomotricidad, han hecho que proliferaran enfoques o interpretaciones del movimiento fundamentados en perspectivas conductistas del mismo.
En la actualidad, debemos entender los procesos de adquisición y control del movimiento desde una concepción más cognitiva y global ya que lamotricidad en estas edades no puede aislarse de los diferentes ámbitos del comportamiento de las personas, y mucho menos no tener en cuenta los planteamientos didácticos que el actual sistema educativo postula.
TIPOS DE MOVIMIENTOS
El movimiento se clasifica en tres categorías:
Movimientos reflejos: comportamiento motor involuntario y no consciente, caracterizado por su alta velocidad deejecución.
Movimiento voluntario: se origina y realiza de una consciente y voluntaria por el individuo.
Movimiento automático: se realiza de una manera inconsciente. Hay que distinguir aquellos movimientos que son innatos en el individuo y sobre los cuales no se tiene un control absoluto pero sise puede incidir en ellos.
ESTRUCTURA DEL MOVIMIENTO
Hablamos de estructura delmovimiento para referirnos a aquellas manifestaciones de la motricidad que aparecen y se desarrollan de manera innata y constituyen la base de formas superiores de movimiento. Sobre estas estructuras se irá edificando toda la motricidad del individuo bien sea de forma intencionada o no.
Existen fundamentalmente dos estructuras del movimiento:
Esquemas motores: formas esenciales del movimiento. Sobreellos se va construyendo toda la motricidad del individuo. Su adquisición es progresiva y aparecen y se desarrollan de forma natural en las diferentes etapas o estadios del desarrollo infantil.
Esquemas posturales: tronco y segmentos corporales. Se trata de posturas estáticas ya que se refieren a diferentes formas que el cuerpo puede adaptar a partir de una determinada posición en el espacio.LA PERSPECTIVA NEUROLÓGICA
Tiene su base en los diferentes intercambios que el sujeto realiza con el exterior a través del sistema nervioso central. Este es el principal protagonista en la realización y el control del movimiento y constituye el punto de partida, el camino de ida y vuelta de los impulsos sensitivos. El movimiento se realiza a partir de toda una serie de conexiones en elsistema nervioso. Cuando esta se produce en la médula espinal generalmente se trata de movimientos reflejos. Si la conexión se realiza en el hipotálamo suele corresponder a movimientos voluntarios y a algunos automáticos.
LAS SENSACIONES Y PERCEPCIONES EN LA CONSTRUCCIÓN DEL MOVIMIENTO
Las personas vamos descubriendo la realidad y almacenado experiencias en la memoria de una manera determinada,...
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