Aprendizaje multisensorial

El usar multisensorial
métodos de enseñanza
Los estudios de los institutos nacionales de la salud de niño y del desarrollo humano han demostrado que para los niños con dificultades que aprendenleer, un método de enseñanza multisensorial es el método de enseñanza más eficaz.
¿Pero qué significa?
Usar un acercamiento multisensorial de la enseñanza significa ayudar a un niño a aprender conmás de uno de los sentidos. La mayoría de la enseñanza en escuelas se hace usando vista u oír (las sensaciones auditivas). La vista del niño se utiliza en la información de la lectura, mirando diagramaso cuadros, o leyendo cuál está en el tablero del profesor. El sentido de la audiencia se utiliza en escuchar lo que dice el profesor. Un niño disléxico puede experimenta dificultades con cualquiera desus sentidos. La visión del niño se puede afectar por dificultades con seguir, la representación visual que procesa o que considera las palabras se convierte en borrosa o movimiento alrededor. Laaudiencia del niño puede ser satisfactoria en una prueba de la audiencia, pero el proceso auditivo de la memoria o del auditorio puede ser débil.
La respuesta es implicar el uso más de los sentidos delniño, especialmente el uso del tacto y el movimiento (cinético). Esto dará las memorias táctiles y cinéticas del cerebro del niño a la caída encendido a, así como el visual y el auditorio unos.
Unejemplo
Un ejemplo hará este claro. La mayoría de niños disléxicos experimentan la confusión sobre la dirección del ` b ' y del ` d '. Conservan a ambos se vean como palillo con un círculo en subase. ¿Pero en qué lado el círculo se sienta? Un profesor pudo dar al niño una experiencia táctil del ` b de la letra ' consiguiendo al niño dibujar la letra realmente grande en la alfombra. Estoimplicará a niño usando sus brazos, su sentido del balance, su cuerpo entero. Recordarán que el día su profesor los tenía ' escritura ' en la alfombra con su mano que hacía esta gran forma grande, y que...