aprendizaje niños

1.-¿Cuál son las primeras señales de que los infantes dan en relación al vocabulario?

Lo infantes empieza a relaciones acciones o cosas con las palabras, estas al principio no son usadas conprecisión, debido a la falta de dominio del vocabulario, ya que pueden utilizar palabras muy similares a las que quieren decir, sin embargo el vocablo que utilizas está muy bien enlazado con el objeto oacción que desean señalar. (ejemplo “papo” y señalan sus pies quieren decir zapatos)

2.-¿Cuáles son las limitaciones gramaticales de los niños en edades tempranas?
Los aspectos de comprensióninmadura son una de las limitaciones que se observan en los infantes, debido a que no están lo suficientemente preparados para correlacionar palabras de manera correcta, debido a que la capacidad decomunicarse verbalmente es inmadura el menor tiende a relacionar palabras con palabras nuevas en su vocabularios de manera incorrecta, esto debido a que no conocen las reglas gramaticales, sin embargoal ser corregidos he ir creciendo estas son corregidas.

3.-¿Qué influencia tienen el manejo de la pragmática y el discurso social en el infante?

Los menores conforme van creciendo, vanbuscando la manera de comunicarse de manera fluida utilizando los elementos y recursos que tienen a su alcance y los cuales ellos comprenden, sin embargo conforme más teniendo madurez comunicativa, estetrata de darse a entender de una manera más clara, ya que el fin del menor es darse a entender entre aquellos con los que se comunica y que estos capten la idea de las palabras que dice y tenganrelación con la acción o el sujeto que quiere señalar.

4.-¿influencia del discurso privado en los infantes?

La comunicación privada entre las ideas del infante con sus acciones ayuda al infante apoder relacionar su lenguaje con las acciones que quiere definir. Esto de cierta manera estimula al infante a desarrollar la manera de comunicarse de manera mas abierta y poder tener una maduración...