aprendizaje niños

INTRODUCCION:
La comprensión lectora no es algo nuevo, pero si es una realidad que afecta a todos los alumnos de diferentes instituciones educativas y principalmente, la preocupación de llegar al nivel universitario requerido.
Educadores y psicólogos han entendido la importancia de la lectura y han buscado lo que determina la excelencia del entendimiento de un texto; por esta razón se haintensificado el desarrollo y el mejoramiento de estrategias de enseñanza.
Existen diversos factores que influyen en la comprensión lectora, como lo son: leer,identificar qué tipo de lectura se está realizando, el estado físico y afectivo en general que a su vez condiciona o no, la motivación para la lectura y la comprensión de esta.
Por esto la compresión lectora esun significado que le da ellector dependiendo la relación que este haga con el texto, esto se da gracias a la unión del conocimiento previo y el conocimiento nuevo, nombrado comprensión.
En definitiva, leer no es solo descifrar el significado de signos o palabras, es realizar un proceso de razonamiento que va a la interpretación de un mensaje a partir de la información que exponga el texto y de los conocimientos del lector.9.1.1. ÁREA DE WERNICKE.

El área de Wernicke es una parte del cerebro humano situada en la corteza cerebral en la mitad posterior de circunvolución temporal superior.

Pertenece a la corteza de asociación o córtex asociativo, específicamente auditiva, situada en la parte postero-inferior de la corteza auditiva primaria área de Heschl.

Su papel fundamental radica en la decodificaciónauditiva de la función lingüística (se relaciona con la comprensión del lenguaje); función que se complementa con la del Área de Broca que procesa la gramática.

- Se ubica en la porción posterior del giro temporal superior, en el giro marginal, y en la porción más inferior del lobulillo parietal inferior, en el giro angular (ésta última área fue descrita posterior a los primeros estudiosrealizados por Wernicke).

- Corresponde a las áreas 22 y 39 de Brodman.

- Está área está especialmente desarrollada en el hemisferio dominante para el lenguaje (el izquierdo en la mayoría de las personas).

- Su desarrollo permite alcanzar niveles de comprensión altos (inteligencia), al procesar la mayoría de las funciones intelectuales del cerebro. Siendo por ello de gran importancia y objeto defrecuente estudio.

- Es importante para comprensión de palabras y la producción de discursos significativos.

- Ésta área se conoce con el nombre de Wernicke en honor al neurólogo que la describió por primera vez. Pero también se le denomina Área Interpretativa General, Área Cognoscitiva, Área del Conocimiento, Área de Asociación Terciaria, etc.

- Las áreas de asociación somática,auditiva y visual, proveen de información al área de Wernicke, para que interprete las experiencias sensitivas.

- Si se lesiona gravemente el área de Wernicke, la persona podrá oír perfectamente bien e incluso reconocer las palabras, pero será incapaz de organizarlas en un pensamiento coherente. De la misma manera, podrá leer palabras, pero no podrá identificar el pensamiento que quiere trasmitir.- Si se destruye el giro angular (que se confunde con las áreas visuales del lóbulo occipital) y se mantiene intacta el giro marginal (área de Wernicke propiamente tal), la persona podrá ver palabras y saber que lo son, pero no será capaz de interpretar su significado, al estar bloqueada la vía de paso de la fibras que comunican al giro marginal. Este cuadro se denomina Dislexia o Ceguera para laspalabras. En este cuadro las palabras escuchadas podrán ser comprendidas sin ningún problema.

9.1.2. ÁREA DE HESCHL.

El área de Heschl corresponde a las áreas 41 y 42 de la corteza cerebral. Corresponde al área auditiva primaria. Se ubica en el medo del giro superior del lóbulo temporal. Nos permite el sentido de la audición mediante las aferencias talámicas del geniculado medial. La...