aprendizaje operante

APRENDIZAJE
OPERANTE

Conducta operante: conducta diseñada para
operar en el ambiente de forma que se obtenga
algo deseado o se evite algo desagradable.

Condicionamiento operante oinstrumental: tipo
de aprendizaje en el cual las conductas son
emitidas (en presencia de estímulos específicos)
para obtener recompensas o evitar castigos.

Reforzador: estímulo que sigue a una conducta eincrementa la probabilidad de que ésta se repita.

Estímulo aversivo: estímulo que sigue a una
conducta y disminuye la probabilidad de que
ésta se repita.

Ley del efecto: teoría de Thorndikeque afirma
que la conducta que es consistentemente
recompensada se “estampará” como
conducta aprendida, en tanto que conducta
que produce incomodidad será eliminada
(también se conoce comoprincipio de
reforzamiento).

Tipos de reforzamiento
Reforzamiento positivo: cualquier evento cuya
presencia incrementa la probabilidad de que
vuelva a ocurrir la respuesta en curso.

Reforzadornegativo: cualquier evento cuya
reducción o terminación incrementa la
probabilidad de que vuelva a ocurrir la conducta
en curso

Castigo: cualquier evento cuya presencia
disminuye laprobabilidad de que vuelva a
ocurrir la conducta en curso.

Entrenamiento de evitación: aprender una
conducto deseable para prevenir la ocurrencia
de algo desagradable como el castigo.

Desamparaaprendido: incapacidad para evitar o escapar
de un estímulo desagradable o aversivo que ocurre como
resultado de la exposición previa a estímulos dolorosos
inevitables.

Biorretroalimentación: técnicaque utiliza dispositivos de
monitoreo para proporcionar información precisa acerca
de procesos fisiológicos internos, como el ritmo cardiaco
o la presión sanguínea, para enseñar a la gente a obtenercontrol voluntario sobre esas funciones.

Neurorretroalimentación: técnica de biorretroalimentación
que monitorea las ondas encefálicas usando EEG para
enseñar a la gente a obtener control...