Aprendizaje organizacional conocimiento

APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL
Y SISTEMAS DE CONOCIMIENTO

ÍNDICE Introducción  Las organizaciones del Siglo XXI  Marco Conceptual de Aprendizaje Organizacional  Creación del conocimiento organizacional  ¿Cómo adquirimos el conocimiento?  Estrategias  Conclusiones
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INTRODUCCIÓN
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A fines del siglo V antes de Cristo los filósofos griegos sentaron las bases de la epistemología oteoría del conocimiento, fundamento a su vez de las teorías del aprendizaje organizacional. El aprendizaje organizacional es un proceso mediante el cual las entidades, adquieren y crean información, con la finalidad de transformarlo en un recurso de la empresa, que le permita a la organización adaptarse al cambio.

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LAS ORGANIZACIONES DEL SIGLO XXI
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Los revolucionarios avances en latecnología de información han reforzado los cambios económicos y sociales que están transformando los negocios. De esta revolución ha emergido un nuevo tipo de economía: la economía de la información. También está emergiendo una nueva sociedad caracterizada por estar cada vez más informada. Igualmente las organizaciones se han transformado en organizaciones inteligentes, capaces de crear, desarrollar,difundir y explotar el conocimiento para incrementar su capacidad innovadora y competitiva. Organización inteligente es aquella que «es capaz de integrar eficazmente la percepción, la creación de conocimiento y la toma de decisiones.» (Chun Wei Choo)

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MARCO CONCEPTUAL DEL APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL
Conceptos básicos  Para comprender el aprendizaje organizacional, esnecesario definir algunos conceptos.  Intelecto: consiste en la capacidad humana de ir al interior de las cosas para leer, saber, entender y crear conocimiento.  Dato: representa un objeto o evento observable.  Información: cuando reunimos y ordenamos los datos y les podemos encontrar un significado asociado a un objeto o evento observable.  Conocimiento: generado a partir de la informaciónordenada, clasificada, sistematizada.

TIPOS Y NIVELES DE CONOCIMIENTO
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El conocimiento puede ser de diferentes tipos, proposicional (saber qué), el procedural (saber cómo), el de descubrimiento (saber por qué) y el saber contextual (saber quién). Cada uno de estos puede transmitirse de una persona a otra a través de diversos medios. Por su complejidad, el conocimiento puede clasificarse en :Hechos, que describen relaciones arbitrarias entre objetos, símbolos o eventos; Conceptos, conjunto de hechos; Reglas, conjunto de operaciones y pasos utilizados para llevar a cabo una tarea; Reglas de orden superior o conocimiento heurístico, que consiste en la invención o aplicación de un criterio, estrategia o método para simplificar la solución de problemas. En síntesis, los tipos y niveles deconocimiento que son objeto de la inteligencia van desde los datos más simples y evidentes de la realidad hasta la sabiduría, formando una cadena de valor que va desde el análisis hasta la formulación de reglas heurísticas para enfrentar situaciones nuevas.

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EL CONOCIMIENTO Y SU CADENA DE VALOR

CREACIÓN DEL CONOCIMIENTO
ORGANIZACIONAL
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Modelo Occidental(racionalismo)
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Desarrollada principalmente por Peter Senge en su libro “La quinta disciplina”. Es una combinación de la corriente humanista de la administración, con la teoría general de sistemas y la teoría de la información.

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Modelo Oriental (empirismo)
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Nos dice que para tener conocimiento grupal, debemos elevar ese el aspecto ontológico del conocimiento individual.

MODELOOCCIDENTAL
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1° paso: Debe identificar los 7 obstáculos al aprendizaje organizacional. 2° paso: Diseñar una estrategia organizacional que involucre las 5 disciplinas de aprendizaje organizacional siendo:
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Pensamiento sistémico, dominio personal, modelos mentales, construcción de visión compartida y aprendizaje en equipo. Estas se subdividen en 3:
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Prácticas:...