aprendizaje organizacional

Aprendizaje Organizacional: Trasferencia del Conocimiento
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Abstract:
Gloria Stella Barrera Ardila 15 diciembre 2011
The organizational learning is one of the innovation components and acting, more important than can have a company, because it is by means of it that the organizations learn to adapt easily to the changes, and to implement new technologies, to improve the competitivenessin front of other 􏰃rms. However, the construction of the organizational knowledge is a process that takes enough time, it has to manage the whole personnel of a company, and starting from it, routines that allow the continuous creation of the new knowledge should settle down.
This process has a big problem, and it is the di􏰅culty that they have the individuals of sharing the tacit knowledge thatthey possess, with the rest of the employees, what hinders the learning procedure in the organization. It is for that reason, that this review studies the reasons for which it is hin- dered that trasferencia of the knowledge, and the mechanisms that can be adopted to mitigate that negative e􏰂ect. Finding 􏰃nally, that the organi- zations should concentrate on looking for technologies andmythologies that motivate people to be related with the co-workers, and eliminate the obsta- cles that prevent them to share with them the experiences and the valuable knowledge that they possess, and this way, to develop the organizational learning with all emloyees of the company.
Resumen:
El aprendizaje organizacional es uno de los componentes de innovación y desempeño, más importantes que puedetener una empresa, porque es por medio de él, que las organizaciones aprenden adaptarse fácilmente a los
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cambios, y a implementar nuevas tecnologías, para mejorar la competitividad frente a otras 􏰃rmas. Sin embargo, la construcción del conocimiento organi- zacional es un proceso que lleva bastante tiempo, ya que tiene que manejar a todo el personal de una compañía, y a partir de ello, sedeben establecer rutinas que permitan la creación continua del nuevo conocimiento.
Este proceso tiene un problema grande, y es la di􏰃cultad que tienen los individuos de compartir el conocimiento tácito que poseen con el resto de los empleados, lo que entorpece el procedimiento de aprendizaje en la orga- nización. Es por eso que esta revisión estudia las razones por las cuales se di􏰃culta esatrasferencia del conocimiento, y los mecanismos que se pueden adoptar para mitigar ese efecto negativo. Encontrando 􏰃nalmente que las organizaciones deben concentrarse en buscar tecnologías y mitologías que motiven a las personas a relacionarse con los compañeros de trabajo, y elim- inen los obstáculos que les impiden compartir con ellos las experiencias y los conocimientos valiosos que poseen,y de esta forma, desarrollar el apren- dizaje organizacional en compañía de todos los individuos de la organización. Palabras Clave: Aprendizaje Organizacional, transferencia de conocimiento, conocimiento tácito, capital humano, capital intelectual, conocimiento indi- vidual, conocimiento grupal.
1 Introducción
Las organizaciones siempre han tratado de investigar nuevas tecnologías con elobjetivo de alcanzar el éxito en el campo en el que se desempeñan, ya que en los últimos años, han aparecido una gran cantidad de programas nuevos, que la mayoría de veces facilitan el manejo de procesos en las organizaciones y que disminuyen la necesidad de vincular gran cantidad de personas a una determinada entidad. Este hecho tiene como consecuencia el aislamiento de los empleados,porque normalmente se tiene una persona a la que se le encargan varias tareas, las cuales debe cumplir, de forma individual, con ayuda de la tecnología y las herramientas que se ponen a su disposición, y eso hace que cada individuo se concentre en sus propias actividades y se olvide de los que lo rodean (Bontis & Chauhan, 2004).
Lo anterior ocurre gracias a la revolución que se produjo alrededor...