aprendizaje organizacional



UNIVERSIDAD FERMIN TORO
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y SOCIALES
ESCUELA DE ADMINISTRACION Y RELACIONES INDUSTRIALES
CABUDARE – EDO LARA








APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL





APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL

Es el proceso mediante el cual las entidades, grandes o pequeñas, públicas o privadas, adquieren y crean conocimiento, través de sus trabajadores con el propósitode convertirlo en conocimiento institucional, que le permita a la organización adaptarse a tal condiciones cambiantes de su entorno o transformarlo. Existen dos rutas de aprendizaje organizacional: del individuo a la organización y de la organización al individuo. El aprendizaje organizacional genera innovación y procesos de cambio, para bien, en los estilos de vida y actitudes del personal queintegra las organizaciones
A continuación definiciones de varios autores:
Cyert y March (1963) definen al aprendizaje organizacional como un ajuste del comportamiento de la organización como respuesta a las variaciones del entorno.

Según Argyris y Shön (1978) aprender organizacionalmente consiste en compartir nuevos marcos cognoscitivos y de comportamiento.


Para Kolb (1984) el aprendizajees el proceso de creación de conocimientos y habilidades a partir de la experiencia y de la acción.



HISTORIA DEL APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL
El estudio sobre el aprendizaje organizacional se inició en 1963 con la obra de Richard Cyert y James March.[En ésta ellos presentaron cinco puntos claves sobre su teoría de la elección y control organizacional y dos años después aparece por primeravez el término aprendizaje organizacional en una publicación de Miller y Cangelloti, basados en la teoría de contingencias, propusieron el modelo conceptual "adaptación-aprendizaje"



OBJETIVOS

Incrementar la capacidad de una persona para tomar decisiones efectivas. Desarrollar nuevo conocimiento que tengan potencial para influenciar el comportamiento organizacional. Solución deproblemas para el desarrollo o mejoramiento de procesos y productos.

CARACTERISTICAS DEL APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL
Surgen nuevas ideas
Se va desarrollando en el tiempo
Desarrolla actividades tangibles
Desarrolla nuevos métodos de dirección.
Contribuye a ver como cada persona ha contribuido en los éxitos y fracasos de la organización.

VENTAJAS Y DESVENTAS DEL APRENDIZAJE ORGANIZACIONALVENTAJAS
Mejor control sobre la gestión y administración de los recursos, costos y actividades
Soporte para la toma de mejores decisiones
Puede propiciar una mejor comunicación interna y garantizar alineación organizacional
Mejorar la planeación estratégica, mediante una adecuada gestión de cartera
Puede fomentar el profesionalismo y la madurez en la gestión de proyectos
Reducción deerrores y fallos de proyectos considerando: las lecciones aprendidas, personal mejor capacitado, una atmósfera positiva y respaldo a los gerentes de proyectos.

DESVENTAJAS
Pueden agregar capas de burocracia lo cual puede obstaculizar un funcionamiento ágil, debido a la aplicación formal de metodologías de gerencia de proyectos
Marginación de la carrera de los miembros de la organización si es queestos no son vistos como fundamentales para la misma o si la oficina no se considera como un componente principal
Aparición de conflictos por la introducción de un nuevo grupo que disputará el poder con grupos ya establecidos en la organización.

LOS ELEMENTOS DEL APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL
Antes de mencionar estos elementos, se ilustra en el siguiente cuadro, el contexto del aprendizaje enuna organización.

A continuación se examinan los elementos contextuales que contribuyen a la aplicación del aprendizaje organizacional:


UNA CULTURA DEL APRENDIZAJE

Como se conoce, el conjunto de creencias, normas, hábitos y valores enmarcan una imagen distintiva de una sociedad, la cual permite identificar rasgos característicos que fortalecen la apropiación de elementos que la...