Aprendizaje Organizacional

El Aprendizaje Organizativo se define como el proceso dinámico y continuo de adquisición e integración de conocimiento, habilidades y actitudes para el desarrollo de recursos hacia la mejora de estos aspectos.
Uno de los pioneros en el campo de la gestión del conocimiento fue Chris Argyris, quien, junto con Schön, fue el primero en utilizar el término de aprendizaje organizativo en el año 1978.Argyris planteó la necesidad el desarrollo de estrategias de integración del conocimiento, para que éste se produzca tanto a nivel individual (de las personas) como colectivo (dentro de equipos y/u organizaciones).
Se distinguen dos tipos o niveles de aprendizaje organizativo:
La perspectiva del cambio
Se refiere a la función adaptadora del aprendizaje en las organizaciones, basándose en sucapacidad de cambio y transformación.
La perspectiva del conocimiento
Hace referencia al cambio que ha sufrido una organización, generado por el conocimiento y dicho aprendizaje.
Al igual que ocurre con el capital intelectual (otro de los términos relacionados también con la gestión del conocimiento), una adecuada gestión del aprendizaje organizativo en una empresa proporciona a ésta una gran ventajacompetitiva.
En los últimos años la literatura de Aprendizaje Organizativo ha avanzado en el estudio de los procesos de aprendizaje que tienen lugar en el seno de la empresa.

El aprendizaje organizacional es el proceso mediante el cual las entidades, grandes o pequeñas, públicas o privadas, transforman información en conocimiento, lo difunden y explotan con el fin de incrementar su capacidadinnovadora y competitiva. Hoy día constituye una potente herramienta para incrementar el capital intelectual de una organización, aumentando sus capacidades para resolver problemas cada vez más complejos y adaptarse al entorno. Llegar a convertirse en una organización que aprende requiere de una cultura organizacional (patrón de conducta común, utilizado por todas las personas y grupos que integran unaorganización), que favorezca implementar procesos de gestión del conocimiento, el aprendizaje en equipos y la transmisión de conocimientos.
Los principios básicos de esta nueva cultura son:
ƒ Visión a largo plazo y gestión anticipada de cambio.
ƒ Estructura organizativa ágil, basada en comunicación, información y dialogo continuo.
Superación del rendimiento individual por la eficaciacolectiva.
ƒ Compromiso con el desarrollo de las personas.
ƒ Liderazgo por niveles de conocimiento.
ƒ Capacidad de anticiparse a los cambios.
ƒ Intervención en la organización del trabajo por parte de quien lo ejecuta.
ƒ Introducción de nuevas técnicas de gestión y motivación del personal.

ORGANIZACIÓN QUE APRENDE Y APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL
Los aspectos esenciales del concepto organización queaprende fueron tratados en artículo al respecto.(González, 2007). No obstante, es conveniente retomarlo para entender mejor el aprendizaje organizacional.
Se recordará que Pearn (1995, citado por Bolívar, 2002) plantea como uno de los componentes de la organización que aprende el incremento del aprendizaje. Significa que en ella se estructuran procesos y estrategias para aumentar y sostener elaprendizaje. Bolívar (2002) señala que "incrementa su capacidad de aprendizaje con un grado de valor añadido: aumento de capacidades profesionales y personales de los miembros, nuevos métodos de trabajo y saberes específicos y crecimiento de expectativas de supervivencia y desarrollo de la organización".
La organización que aprende cuando es capaz de identificar y promover el aprendizaje para elevar sunivel de desarrollo como conjunto y éste se considera organizacional cuando está debidamente instrumentado, dirigido y concebido. El primero se refiere a una concepción evolutiva de la organización y el segundo a procedimientos y prácticas de aprendizaje que van dándole diferentes niveles a esa organización
TIPOS DE APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL
No existen acuerdos ni estudios profundos en cuanto a...