Aprendizaje Organizacional

INTRODUCCIÓN

No hace mucho tiempo, el mundo era un lugar más predecible de lo que es hoy en día. Todavía se podía aspirar a que una organización fuera competitiva sobre la base de una división horizontal del trabajo y vertical de las decisiones alcanzaba con un Edison en la punta de la pirámide para que pensara. Al resto, se le pagaba para hacer, no para que pensar. al pasar de los años ydesde no hace mucho tiempo, las organizaciones han tendido a ser organizaciones del conocimiento, aspirando a sobrevivir en el contexto actual, capaz de interpretar las demandas que recibe y responder a ellas; sin embargo para poder dialogar con el mercado una organización debe de ser capaz de mantener su dialogo interno ya que como podía dialogar con el cliente una organización que no dialoga con susempleados, y más a un cómo podría responder a la demanda de su público una institución que no es capaz de convertir la experiencia individual de sus miembros en acción de conjunto .

La idea de la organización capaz de aprender es una revolución mental nos exige abandonar los viejos paradigmas del liderazgo y de poder para acercarnos a un pensamiento capaz de manejarse con sistemas complejos, yaque como menciona Arie de Geus “la capacidad de aprender puede llegar a ser nuestra única ventaja competitiva. Al crecer la interconexión con el mundo, la complejidad y el dinamismo en los negocios, el trabajo se vincula a un mas con el aprendizaje, ya no basta con tener una persona que aprenda, puesto que las organizaciones que cobraran relevancia en el futuro serán las que descubran comoaprovechar el entusiasmo y la capacidad de aprendizaje de la gente el todos los niveles de la organización. La comunidad internacional de negocios está aprendiendo a aprender en conjunto transformándose en una comunidad abierta de aprendizaje.

Durante largo tiempo los esfuerzos para construir organizaciones de aprendizaje no obtuvieron los resultados deseados hasta que se llegaron a conocer lasaptitudes, conocimientos y caminos para el desarrollo de tales organizaciones y para esto el dominio de ciertas disciplinas fueron básicos para su progreso. Para esto las organizaciones deben alentar el crecimiento de sus integrantes conectando entre el aprendizaje personal de cada uno de los trabajadores con el aprendizaje el conjunto donde el espíritu de la empresa comienza con el compromiso reciprocoentre individuo y organización. Cuando los equipos aprenden deberás, no solo genera resultados extraordinarios si no que los integrantes crecen con mayor rapidez, por lo tanto la disciplina del aprendizaje el equipo comienza con el diálogo siendo vital debido a que la unidad fundamental de aprendizaje en las empresas modernas no es el individuo si no el equipo.

No es accidental que la mayoría delas organizaciones aprendan mal. El modo el que están diseñadas y administradas, el modo el que se definen las tareas de la gente el modo en el que se les ha enseñado a pensar y a interactuar crean problemas fundamentales de aprendizaje afectando su desarrollo organizacional, este problema se debe a ciertos factores, por ejemplo cuando las personas de una organización se concentran únicamente en supuesto, no sienten mayor responsabilidad por los resultados que se generan cuando interactúan todas las partes.

Si puede incorporar esta manera de verse a sí mismo, su responsabilidad y compromiso con los compañeros y con la tarea va en aumento, esto entonces mejorará las relaciones interpersonales, los conflictos se resuelven de manera creativa, la comunicación busca canales, se ahorra tiempo yla energía se encauza en las estrategias diseñadas para el cumplimiento de objetivos, sin extravíos innecesarios. Llegado un tiempo, en estos equipos el liderazgo puede ser rotativo, dado la evolución mental que presentan en cuanto a equipo y despliegue de aprendizaje generativo dentro de la empresa.

Para finalizar, aplicar el aprendizaje en las empresas es de suma importancia para el...