Aprendizaje Orientado a Proyectos

ACTIVIDADES 3
MODELO ELABORADO POR: Mónica M.
“Guía para el Estudio comparativo de las técnicas de indagación”
Qué analizar | Aprendizaje Basado en Problemas | Aprendizaje por investigación |Aprendizaje orientado a proyectos |
1.       Dos características que tengan en común. (Valor: 5 puntos por cada respuesta correcta: 10 puntos) | * En las tres técnicas didácticas los estudiantes sonel eje central de trabajo. * Las tres estrategias ayudan a los estudiantes a mejorar el trabajo en equipo y la colaboración. |
2.      Dos características que las distingan entre sí. (Valor: 1punto por cada respuesta correcta: 6 puntos) | 1. La experiencia de trabajo es en pequeños grupos, orientados a la solución de problemas.2. El objetivo no es resolver un problema, sino que éste seautilizado como base para identificar los temas del aprendizaje. | 1. El profesor guía al estudiante en todo su proceso.2. El objetivo no es que el estudiante demuestre o desmienta algo, sino queinterrelacione conceptos poniendo en práctica los conceptos. | 1. Involucrar al estudiante en proyectos complejos, enfocándose en conceptos y principios de varias disciplinas.2. Se enfoca en un problema quedebe ser resuelto. |
3.      Dos ventajas de cada técnica didáctica. (Valor: 1 punto por cada respuesta correcta: 6 puntos)  | 1. Mejora la comprensión y el desarrollo de habilidades.2. Desarrollahabilidades de pensamiento. | 1. investiga problemas científicos, partiendo de situaciones problemáticas2. Interrelaciona conceptos previos, poniendo en practica los procedimientos. | 1. Participa en unproyecto para aprender a tomar responsabilidades individuales y colectivas.2. Apoya contenidos académicos y presenta propósitos auténticos. |
4.      Dos limitantes de cada una de las técnicas.(Valor: 1 punto por cada respuesta correcta: 6 puntos)  | 1. Se debe asumir un mayor compromiso por parte de los alumnos y profesores para implementar este tipo de proyectos.2. Se necesita más tiempo,...