aprendizaje permanente

11. Comprométase con la mejora sostenida y con el aprendizaje permanente
La única característica distintiva de los mejores profesionales en cualquier especialidad es que luchan sin cesar porobtener mejores resultados y nunca dejan de aprender, de cualquier fuente que encuentran, para llegar a ser más eficaces.
Block (1987): “una de las maneras más rápidas de salir de un circulo burocrático esproponerse aprender todo lo que se pueda acerca de lo que se hace. El aprendizaje y el rendimiento están relacionados, los individuos que muestran alto rendimiento son los que aprenden másrápidamente.”
El mensaje para cada docente es mostrarse predispuesto a aprender y contribuir a que sus colegas lo hagan, adquirir nuevas habilidades, ensayar prácticas, trabajar con otros sobre un proyecto demejora, tomar cursos y asistir a talleres diseñados con actividades de seguimiento, y evaluar y discutir los resultados figuran entre los muchos ejemplos existentes.
Los docentes también deben exigirde sus escuelas y distritos que les provean las oportunidades y los escenarios para aprender, deben moverse ellos mismos para crear los ambientes de aprendizaje profesional que necesitan.
ELDESARROLLO DEL DOCENTE Y EL DESARROLLO DEL ALUMNO ESTÁN EN RELACIÓN RECÍPROCA
13. Supervise y fortalezca la conexión entre su desarrollo y el desarrollo del alumnado.
El desarrollo docente y eldesarrollo estudiantil se entrelazan. El crecimiento profesional de los docentes al que nos referimos se relaciona íntimamente con la mejora visible de los establecimientos escolares para los alumnos.
Lasescuelas mejores prestan más atención a las experiencias y progresos de los alumnos, y tratan de verificar su calidad con una diversidad de medida, también trabajan más en equipo, pero sonparticularmente valiosas por su concentración explicita en el mejor aprendizaje de los alumnos.
En las escuelas eficaces, el docente colabora con sus colegas y con la administración, y se preocupa por...