Aprendizaje por descubrimiento frente a aprendizaje por recepcion.

APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO FRENTE A APRENDIZAJE POR RECEPCIÓN:
LA TEORÍA DEL APRENDIZAJE VERBAL SIGNIFICATIVO:

Teoría cognitiva sobre el aprendizaje humano en el aula de Ausubel:

2características CONDICIÓN COGNITIVA

SU CARÁCTER APLICADO

CLASIFICACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESCOLARES:

APRENDIZAJE POR RECEPCIÓN FRENTE AAPRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO:

Aprendizaje por recepción: - se reciben los conocimientos de forma acabada.
- el alumno debe ser capaz de reproducirlos.
Aprendizaje por descubrimiento: - el contenidodebe ser descubierto por el
alumno organizándolo en su estructura
previa

APRENDIZAJESIGNIFICATIVO FRENTE A APRENDIZAJE MECÁNICO:

Aprendizaje significativo: - los contenidos pueden relacionarse con losconocimientos previos del alumno; dando
significado a los contenidos que se están asimilando.
Aprendizaje repetitivo: - se dacuando el sujeto carece de los conocimientos
previos necesarios para que los contenidos resultensignificativos.

 Para explicar el proceso de ASIMILACIÓN que se produce en el APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO, Ausubel propuso una teoría diciendo que en el sujeto seproduce una interacción entre el nuevo conocimiento y los conocimientos previos, y como resultado se da lo que denomina ASIMILACIÓN.

 EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO se produce cuando se lograrelacionar las nuevas ideas con las previas, yendo de lo más general e inclusivo a lo más detallado y específico.

 Ausubel insiste en la necesidad de utilizar materiales introductorios de mayor nivel...