aprendizaje por descubrimiento

Aprendizaje Por Descubrimiento De Jerome Bruner
teoría constructivista del aprendizaje, en la que ha descrito el proceso de aprender, los distintos modos de representación y las características deuna teoría de la instrucción. Bruner retomó mucho del trabajo de Jean Piaget.
Bruner, puso en manifiesto que la mente humana es un procesador de la información. Parte de la base de que losindividuos reciben, procesan, organizan y recuperan la información que recibe desde su entorno.
La mayor preocupación que tenia Bruner era el cómo hacer que un individuo participara activamente en elproceso de aprendizaje, por lo cual, se enfoco de gran manera a resolver esto. El aprendizaje se presenta en una situación ambiental que desafía la inteligencia del individuo haciendo que este resuelvaproblemas y logre transferir lo aprendido. De ahí postula en que el individuo realiza relaciones entre los elementos de su conocimiento y construye estructuras cognitivas para retener ese conocimientoen forma organizada. Bruner concibe a los individuos como seres activos que se dedican a la construcción del mundo.
El método por descubrimiento, permite al individuo desarrollar habilidades en lasolución de problemas, ejercitar el pensamiento crítico, discriminar lo importante de lo que no lo es, preparándolo para enfrentar los problemas de la vida.
El aprendizaje por descubrimiento es cuandoel instructor le presenta todas las herramientas necesarias al individuo para que este descubra por si mismo lo que se desea aprender. Constituye un aprendizaje bastante útil, pues cuando se lleva acabo de modo idóneo, asegura un conocimiento significativo y fomenta hábitos de investigación y rigor en los individuos.
El método de descubrimiento tiene variadas formas que son apropiadas paraalcanzar diferentes tipos de objetivos, además sirve para individuos con diferentes niveles de capacidad cognitiva.
FEDERICO FROEBEL
NACIMIENTO: 1782, Turingia - Alemania
DECESO: 1852,
ACTIVIDAD:...