APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO

UNIVERSIDAD NACIONAL DE
EDUCACIÓN
Enrique Guzmán y Valle

“Alma Mater del Magisterio Nacional ”

APRENDIZAJE POR
DESCUBRIMIENTO

Jerome
Seymour
Bruner

JEROME BRUNER

Nació en Londres
en 1915.

Espsicólogo y
biólogo.

estuvieron
enfocados en
generar cambios en
la enseñanza.

Sus estudios en el
campo de
la Psicología del
Desarrollo y
la Psicología
Constructivista 

Fundó en 1960 el
Centro deEstudios
Relativista de la
Universidad de
Cambridge.

Escribió la obra “El
cambio evolutivo
del niño en la
Educación”.

DEFINICIONES SEGÚN BRUNER
APRENDIZAJE
Proceso activo en el
cual los principiantesconstruyen las nuevas
ideas o conceptos
basados sobre su
conocimiento.

DESCUBRIMIENTO
Un descubrimiento es la
observación novedosa
u original de algún
aspecto de la realidad,
normalmente un
fenómenonatural; el
hallazgo, encuentro o
manifestación de lo
que estaba oculto y
secreto o era
desconocido.

APRENDIZAJE POR
DESCUBRIMIENTO
Es un tipo
de aprendizaje en el
que el sujeto en vez
de recibirlos
contenidos de forma
pasiva, descubre los
conceptos y sus
relaciones y los
reordena para
adaptarlos a su
esquema cognitivo.

FACTORE
S
DATOS
CONTEXT
O
INDIVIDU
O
AMBIENT
E

TEORÍA DE
INSTRUCCIÓNSON
CUATRO

PREDISPOSICIÓN
PARA APRENDER

ESTRUCTURA Y
FORMA DEL
CONOCIMIENTO

SECUENCIA DE
PRESENTACIÓN

FORMA Y
FRECUENCIA DEL
REFUERZO

El aprendizaje se
debe a la
exploración de
alternativas.Forma en
como se
representa el
conocimiento

- ACTIVAVIÓN
- MANTENIMIENTO
- DIRECCIÓN

- MODO DE REPRESENTACIÓN
- ECONOMÍA
- PODER EFECTIVO

Se trata de guiar al individuo
dándole las pautas a seguirpara
lograr el objetivo
Asegurarse de
que los
resultados son
correctos

- MOMENTO EN QUE SE
ENTREGA LA
INFORMACIÓN
- CONDICIONES DEL
ESTUDIENTE
- FORMA EN QUE SE ENTREGA

MODOS DE
REPRESENTACIÓN

SONTRES

R. ACTUCIÓN
• Consiste en
representar
cosas
mediante la
reacción
inmediata
de la
persona.

R.
IMAGINATIVA
• Consiste en
representar
cosas
mediante
una imagen
o esquema
espacial
independien
te de...