APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO

APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO

Es el proceso de aprendizaje mediante el cual el individuo es protagonista de su propio desarrollo cognitivo, es decir, que este tipo de aprendizaje se produce cuandoel docente le presenta a los estudiantes todas las herramientas necesarias para que este descubra por sí mismo lo que se desea aprender.

MODELOS DEL APRENDIZAJE

Modelo enactivo: se aprendehaciendo cosas, manipulando objetos, imitando y actuando.

Modelo icónico: se aprende a través de la percepción del ambiente, objetos, imágenes, videos, entre otros.

Modelo simbólico: se aprendecomprendiendo y representando conceptos abstractos.

TIPOS DE DESCUBRIMIENTO

Descubrimiento inductivo: implica la colección y reordenación de datos para llegar a una nueva categoría, concepto ogeneralización; Tiene dos tipos de lecciones:

a) Lección abierta de descubrimiento inductivo: Proporciona experiencia en el proceso de categorización o clasificación. No hay una categoría o generalizaciónparticulares que el profesor espera que el niño descubra. La lección se dirige a "aprender cómo aprender", a organizar datos. El categorizar se desarrolla en niños entre los 6 y 11 años. Ejemplo: se danfotografías de varias clases de alimentos para que agruparlas.

b) Lección estructurada de descubrimiento inductivo: El objetivo es la adquisición de un contenido o concepto predeterminado del tema aestudiar. Se da en niños de 8 años en adelante. Ejemplo: Darles fotos y pedirles que las coloquen en un grupo. Esas fotos podrían incluir compradores en una tienda, un padre leyendo un cuento a dos niñosy un grupo de niños trabajando en una clase. La discusión sobre las fotos se referiría a las semejanzas y diferencias entre los grupos.

Descubrimiento deductivo: implica la combinación de ideasgenerales, con el fin de llegar a enunciados específicos, como en la construcción de un silogismo: Ejemplo de silogismo: “todos los humanos tienen cabeza, yo tengo cabeza, por lo tanto, yo soy humano”....