Aprendizaje por proyecto

“DÍGAME Y OLVIDO, MUÉSTREME Y RECUERDO. INVOLÚCREME Y COMPRENDO”
Proverbio Chino.

APRENDIZAJE POR PROYECTOS
INTRODUCCIÓN.
Mantener a los estudiantes de las Instituciones Educativas comprometidos y motivados constituye un reto muy grande aún para los docentes más experimentados. Estas prácticas implican dejar de lado la enseñanza mecánica y memorística para enfocarse en un trabajo másretador y complejo; utilizar un enfoque interdisciplinario en lugar de uno por área o asignatura y estimular el trabajo cooperativo; el aprendizaje por proyectos incorpora estos principios.
El aprendizaje por Proyecto ppantea sustituir un aprendizaje fundamentado en un modelo de de profesor emisor de conocimientos que recibe el alumnado de forma pasiva por una enseñanza interdisciplinaria a largoplazo, centrado en un aprendizaje activo y competencial por parte de los estudiantes. El proceso de aprendizaje se concentra en la realización de un producto concreto, para cuya ejecución se van secuenciando tareas en las que los estudiantes ponen en funcionamiento varias competencias o habilidades.
El objetivo del APP no es que el estudiante asimile lecciones magistrales a partir de ejercicios oactividades mecánicas planteadas desde el libro de texto, sino que desarrolle sus destrezas, trabaje sus competencias básicas en proyectos vinculados a la resolución de problemas planteados por la sociedad del siglo XXI.
El rol del profesor en este entorno de aprendizaje cambia ya que el docente se convierte ante todo en alguien que crea condiciones necesarias para que los estudiantes aprendanmediante su propia actividad, intentando crear tareas que supongan una experiencia personal, social y mediática importante para nuestros estudiantes



El trabajo por proyectos es parte importante del proceso de aprendizaje. Este concepto se vuelve todavía más valioso en la sociedad actual en la que los maestros trabajan con grupos de niños que tienen diferentes estilos de aprendizaje,antecedentes étnicos y culturales y niveles de habilidad. Este documento ofrece una introducción a la enseñanza por proyectos y sobre ¿Cuáles son los beneficios del aprendizaje por proyectos?

El aprendizaje basado en proyectos es una estrategia de enseñanza que tiene sus raíces en el enfoque constructivista del aprendizaje y la incorporación de proyectos al currículum no es un nueva ni revolucionaria.“La educación abierta de finales de los años 60 y principios de los 70 dio un impulso fuerte a comprometerse activamente en los proyectos, a las experiencias de aprendizaje de primera mano y a aprender haciendo” (Harwell, 1997)
Este aprendizaje fue creado por W. H. Kilpatrick en 1918, lo fundó en el análisis del pensamiento hecho por John Dewey, tiene la finalidad de llevar al alumno ha realizaralgo ((Internet))) En los últimos años el aprendizaje por proyecto ha ido ganando popularidad en nuestro país ya que al igual que las metodologías de: “aprender haciendo” “aprendizaje basado en problemas, entre otros, el “aprendizaje por proyecto” es una estrategia más que se ha convertido en una alternativa para cambiar el modelo tradicional de aprendizaje. “Tomando como base los estudios de JohnDewey, Jean Piaget, Jerome Bruner y Seymour Papert, que defendieron la propuesta de revitalizar la educación por medio de la aplicación de los proyectos de aprendizaje, se recomienda que esos proyectos partan del contexto”. (CNB PAG 164). El constructivismo se apoya en la creciente comprensión del funcionamiento del cerebro humano, en cómo almacena y recupera información, cómo aprende y cómo elaprendizaje acrecienta y amplía el aprendizaje previo. Es por ello que se debe eliminar las clases tradicionales en las que reina la palabra hablada y escrita en cada una de las diferentes instituciones educativas de nuestro país, de manera que se favorezca el aprendizaje producto del descubrimiento personal a partir del contexto de cada estudiante; a partir de donde se desenvuelven, viven,...